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宮崎市立大宮小学校

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学校経営ビジョン


学校の教育目標

  学校の教育目標にある『夢』とは学ぶ意義、学ぶ意味、学ぶ目的である。『夢』とは、自分本位ではなく、自己実現と社会貢献がその根幹にならなくてはいけない。一人一人の子どもが自分らしい『夢』をもち、その実現に向かって努力することができる教育を推進する。(キャリア教育から学力向上へ)

  「豊かな人間性」は経験が育てる。成功よりも失敗から学ぶ教育を推進する。(誤答を恐れない子ども・授業、答えのない問いを皆で追求する子ども・授業)

  「心身の健康」とは、地道な努力を粘り強く続ける子どもが身に付けるもの。全ての子どものささやかな努力に気づき、認め、励ます教育を推進する。(善行児童の育成、ボランティア教育の推進、児童会活動の活性化)

 

 

本年度の学校経営ビジョン

 1 【こつこつプロジェクト】確かな学力の向上・定着 ~ねばり強さ

    ○「一部教科担任制」(一部教科の交換授業)の拡充と算数TT(第6学年)の試行

    〇「大宮スタンダード授業モデル」の徹底と進化(学びの見届け・学びの確認)
   
【にこにこプロジェクト】豊かな心の育成 ~温かさ~

    ○生徒指導の基本理念「傾聴・受容・共感・支持」の徹底

    ○子どものわずかな変化(表情・からだ・会話・服装 等)を見逃さず、諸問題にはチームで対応する生徒指導体制の強化
〇特別支援教育の充実(通級指導教室の新設、自閉症・情緒学級の増設)

   3  【ぐんぐんプロジェクト】健やかな体の育成 ~力強さ~

        ○「新型コロナウイルス」感染予防対策の徹底
      ○コロナ禍での体力維持・向上対策の検討(体育・屋外活動 等)
   
4 【絆プロジェクト】家庭・地域との連携・協働
   〇「大宮中学校区コミュニティ・スクール」の推進
   〇大宮地区ならではの「ふるさと学習」の構築(大宮まちづくり推進委員会・宮崎市遊古館との連携)
   〇地域の行事(ラジオ体操・防災訓練・河川清掃活動・駅伝大会 等)の積極的な支援
 

 5  教職員の働き方改革
       ○「総合型校務支援システム」の円滑な導入と効果の検証
       〇主題研究と初期研修(メンター方式)の融合(3年目:ICT教育とふるさと学習)
       ○「一部教科担任制」による効果の検証(時間外労働の縮減)

       〇「メンタルヘルス対策研修」(クレーム対応研修・アンガーマネジメント研修を含む)のルーティン化
       ○「オンライン会議」の更なる充実(PTA関係の会議を含む)

 




 
                                                            

 

 

 

 

 

 

 


             

 

 

 

 

                                                              

 

 

 

 

 

 

 

家庭 ・ 地域