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新着情報

 

鏡洲っ子の日常

活動の様子
1234
2021/06/14new

車を速く走らせるには

| by WEB責任者

今日は4年生の理科の授業を覗いてみました。

みんなミニカーを手にしてワクワクしている様子。


しかし残念ながら今日はミニカーを走らせる授業ではないようです。


本日のめあては

『乾電池の数、つなぎ方と速さにはどんな関係があるのだろう』




前回の授業でこの乾電池の並びでミニカーを走らせました。

結果は 【い】が一番速く、【あ】と【う】が同じ速さ。



まずは、先生と前回の授業の復習をしっかりとします。


今日は電流計を使って数値として見ます。



もうみんな電流計に夢中です。
「電流計と繋ぐ」、この行為自体が楽しい様子。
ミニカーなので、もちろん繋ぐ部分も小さいです。
手先を上手く使って繋げれなければなりません。



このグループは【あ】を挑戦中。
繋がれた瞬間にぶ~~~~んっ!とタイヤが動くのに興奮していました。



こちらのグループは繋ぐのに苦戦中。

絵文字:四人 こっちと繋ぐんじゃない?
絵文字:四人 いや、こっちだよ!!!!

苦戦する中、みんなでしっかりと話し合っていました。
これが大事なんですよね。


計った結果、

【あ】 電流は 185mA
【い】 電流は 250mA
【う】 時間がなくて計測していませんが【あ】と同じ




【い】のつなぎ方を””直列つなぎ””
【う】のつなぎ方を””へい列つなぎ””

と言います。


電流計を使って計った結果、

絵文字:会議『乾電池の数、つなぎ方と速さにはどんな関係があるのだろう』

の答えは

絵文字:四人『車を速くするには乾電池を2個にして直列つなぎにする』

です。




みんなしっかりと先生の話を聞いています。
実験中と話を聞くときのメリハリがしっかりと出来ていました。


最後に

絵文字:会議 家電の中には直列つなぎで電池を入れているものと。並列つなぎで電池を入れているものがあります。その違いは何だと思いますか。

しばしみんな考えて1人の子が

絵文字:一人 長持ちする

と答えました。


絵文字:ひらめき 正解です。

直列つなぎは、パワーはあるけど電池が早くダメになる
並列つなぎは、パワーはないけど電池が長持ちする


ですから前回、
速く走るからと直列つなぎで車をバンバン走らせていた人の電池は…

もう切れかけています絵文字:冷や汗

電池が弱って、上手く電流が計れなかった子。
これを聞いて悔しそうですが、納得していました。
11:15
2021/06/10new

燃ゆる1・2年生

| by WEB責任者

今日は1・2年生の体育の授業を覗いてみました。



まずはしっかりと準備体操をします。
けがを防ぐためにはとても大事です。

絵文字:会議「ロケットジャンプをしましょう!」



準備運動でも子どもたちは楽しそうにジャンプしていました。


今日は「障害物競争」をします。

1.交互に置いてあるカラーポットをタッチします。

2.高さ違いのポールの下をくぐります。

3.輪っかが無造作に置いてあるのでその中をジャンプして進みます。

4.連肋木を上まで登ってタッチします。

5.ジャンプタッチ板を届くところまでタッチします。

6.あとはゴールまで全速力で!!

これが今日の障害物の内容です。



低い姿勢でリズムよくカラーポットをタッチしていきます。



障害物とは思えないほどスムーズにポールをくぐってます。



急ぎ過ぎて踏んでいない輪っかがあり、時間ロスしてしまう子もいました。
それを見て写真のように1つずつ慎重に進む子もいました。



高いけど大丈夫かな…絵文字:冷や汗
と思っていたのですが全く動じることなく
凄いスピードでみんな登っていました。



2段登りする強者も登場!



ジャンプタッチ板。
まだ1・2年生には届かないような高いものもあります。
それで「届くところまでタッチ」だったのですが、
みんな果敢に攻めて何度もジャンプを繰り返して
結構高いところまでタッチしていました。



最後の力を振り絞ってゴールへ向かいます!


何事にも一生懸命な1・2年生。

あと少しで追いつく!!!!
という時のキュッと引き締まった顔とクッと上がった目つきで
わかりました。

障害物競争、全員すごく燃えているなあと思いました。
11:07
2021/06/08

チームワークが全て!

| by WEB責任者

火曜日の6校時。

3~6年生全員でのクラブ活動です。

今日はお天気も良いので外での活動…

と思ったらお天気が良すぎて熱中症の危険があるので

体育館でのクラブ活動になりました。


今日の活動内容は

『ボール陣取り』

です。


陣取りゲームは子どものころ良くやっていましたが
ボール陣取りとは!?

子どもたちも知らないようだったので



担当の先生がルール説明をしてくれました。

みんな口々に「面白そうっ!!!」と言っていました。

・作戦をしっかり立てること
・チームワーク

この2つが勝つ鍵になりそうです。



まずはチームごとに作戦会議。



似たような作戦はなく、
チームの色が良い感じに出ています。

お互いの陣地の端にボールがあります。
そのボールを敵に取られないように守ります。
そして敵地にあるボールを取らなければなりません。

敵地に入ると敵にタッチされ、
ボールの傍の輪に入り味方の助けを待つしかありません。



ボールを取られないようにディフェンスを2人配置するチーム。



「攻めるは最大の防御」とばかりに
ディフェンスを置かず、全員で戦闘態勢になるチーム。



審判はけがをしていて参加できない児童が
赤白ミックス帽(中立の証)で判定します。



最初はお互いの様子を見ながら
どう攻めるか悩み過ぎて互いになかなか陣地から出られません。



しかし誰か1人が口火を切ると



お互いに陣地を行ったり来たり走り回ります!

しかし途中から気づきます。
ただ攻めるだけではなく、チームワークで攻めなければならぬことに!



誰か1人を敵が追っている間に



隙を見て敵地を攻めようとします。
もちろん簡単には入れませんが…。

何度も攻めては攻められてを繰り返しているうちに
阿吽の呼吸で動けるようになってきました。

作戦なしでもチームの動きを見てみんなが協力し合います。



最後は陣地寸前まで激しいやり取りがありました。

いつも仲良しな鏡洲っ子たちのナイスチームプレーで
熱いボール陣取りをみんなで楽しむことができました。
15:53
2021/06/04

カエルの兄弟(姉妹)は鏡洲小♪

| by WEB責任者

「めだかの きょうだいは 川の中~♪」
    (めだかの兄妹:わらべ 作詞 荒木とよひさ 作曲 三木たかし)
 

私が小学生の時に流行った曲で、
毎日のように学校や友達の家で歌や踊りの練習をしていました。

それを思い出させる素敵な光景を今日、目にしました。
そのせいで頭の中でこの曲がずっと流れています。



職員室前の廊下で
1・2年生と事務室の先生、そして校長先生と教頭先生が
何やら窓から外を覗いて盛り上がっていました。

絵文字:四人 わぁ~ かわいい!!
絵文字:四人 わぁ~ 並んでるぅ~~~!!


いったい何を見ているのでしょう。



室外機の上に並ぶカエルの兄弟(姉妹)。

私が見たときは写真のように離れ離れになっていたのですが、
みんなが見ていた時は肩を寄せ合い並んでいたようです。


そしてよく見てみると



目がまだはっきりとしていないような…

もっともっとよく見てみましょうか。



※注※ これは置物ではなく、本物です。

お尻に注目してください。
まだオタマジャクシの尻尾が残っています!!!!
オタマジャクシからカエルになったばかりのようです。

1・2年生はまだ理科の授業がないのですが、
学校生活の中で生きた理科の授業が受けられるのも
鏡洲小の素敵なところだなぁ

とみんなが集まって盛り上がっている後ろ姿を見て思いました。
13:23
2021/06/03

自分で考える避難訓練

| by WEB責任者

今日の5時間目は

『不審者避難訓練』

が行われました。


昔の避難訓練と言えば、
水害や地震などの災害に対応するための避難訓練だけでした。

しかし20年前(2001年6月8日)
大阪の小学校で無差別殺傷事件が起き、
児童8名が殺害され、児童13名、教諭2名が傷害を負いました。

それから小学校でも『不審者避難訓練』が行われるようになりました。


通常は放送を聞いたり、事件を想定したりして実際に避難経路を逃げる訓練をします。

しかし今日は「自分で考える避難訓練」を行います。



まずは放送で校長先生よりお話がありました。
大阪の小学校で起きたこと、みんなに真剣に取り組んで欲しいこと
をお話になりました。



1・2年生は学校の地図を見ながらどこが危ないか、
そして避難するにはどこからどこへ行くのかを話し合います。



地図と睨めっこしながら一生懸命考えています。



3・4年生はまずは1人で考えてから
自分たちの身を守るためにどうするかを話し合います。
先生がいない時や先生が被害に合ったとき
自分たちで考えて逃げなければなりません。



どこから不審者は入ってきそうか、そこから入ってきた場合どう逃げるかを
自分の考えがまとまったらグループで話し合います。
熱い討論が始まっていました。



5・6年生は先生が改めて話す大阪の事件を聞きながら
表情を曇らせていきました。
高学年としてみんなを引っ張らなければなりません。
避難訓練に対してピリッと気が引き締まったようにも見えました。

 

1・2年生、
地図を見ながら実際に不審者が入ってくる可能性がある場所を見ていきます。

 

絵文字:四人 ここ危ないかも!! 絵文字:四人 ここも!あそこも!!



校長先生が入って来られるか実演をしてくれました。
自分たちには無理だけど大人なら入って来られることがわかりました。

 

3~6年生はタブレット端末を使い
不審者が入って来そうな場所や隠れていそうな場所を撮影します。

 

いつもは楽しく過ごしている学校。
違う視点で見るとまた違う感覚になってきたようです。

ここから撮った写真などを元に
不審者が入ってきた際の避難方法や避難経路をみんなで話し合いました。

今回の自分で考える避難訓練。
危機意識が高まるだけでなく、状況に応じて避難経路等を考えるなど
実際に起きた時の判断力を育てることにもなります。

ご自宅でも様々なシチュエーションでの避難について
一緒に考え、話し合ってみましょう!



追伸:掲示板がだんだんにぎやかに。

令和3年度が始まって約2ヶ月が経ちました。
昨年度は新型コロナウイルスのため5月の初めまで
臨時休校等があって、思うように授業が進められませんでした。

収束はまだですが、今年度は通常通りに授業が進められ、
6月に入り、図工などの作品で掲示板を埋めることができました。

3・4年生の掲示板、「6月を描く」

 
     水たまりと女の子           雨が降りやんだ日

 
      梅雨のふうけい            アジサイ畑

 
     どしゃぶりの大雨


左:雨の日に出かけるかたつむり 右:つゆがきた


左:6月のいきもの 中:どしゃぶり 左:雨とあじさい

まだ絵具が乾かず掲示できていない作品もありました。
1・2年生や5・6年生も素敵な作品が飾られています。
6月11日(金)の参観日で是非お楽しみください!
15:00
2021/06/02

芸術家たちの次なる作品は…

| by WEB責任者

梅雨なの?
と思うくらいお天気の良い日が続いています。

今日、明日くらいから天気はまた崩れそうですが…絵文字:小雨


5・6年生が3・4校時で図工でした。

3校時の始めは前回から取り組んでいた作品の続き。

そして途中から新たな作品に取り掛かります。


まずは前回から取り組んでいた作品のご紹介。
鏡洲の芸術家たち、作品の素晴らしさ、その発想が素敵です。


         教室           川の中のめだかの学校

   
    自然とものたちの部屋          ツバメのくらし

  
   〇〇(自分の名前)の日常            学校


  黒板で場所取りをするさくひん


そしてまだ途中なのですが色々なところにかなり拘りをもつ芸術家さん。
壁や柱の木材を1つ1つ違う茶色で丁寧に描いていました。



納得いくまで一人真剣に作品と向き合ってます。

さてここで問題です。



2人子どもが唯一人物を描いていました。
誰を描いているでしょうか。
絵文字:ひらめきヒント絵文字:ひらめき  その時何やら外で作業をしていたようです。
(答えは最後で)

次の作品作りにもお邪魔しました。

『心を描く』作業をしていました。


お題1.歌いたくなるようなHappyな気持ち



色使いやデザイン、全てHappyな感じが伝わってきます。

お題2.緊張して胸が張り裂けそう



ブルーをベースに描き上げていきます。



何色か重ね塗りをしながら表現していきます。



絵具をたっぷりつけた筆で点を描き、
画用紙を左右前後へと傾け細いラインを伸ばしていく凄技!?



胸が張り裂けそうな緊張感、伝わってきます!!

お題3.え!?となるような驚き



淡い色彩で半分に分けて描いています。
半分は良い驚き、残り半分は悪い驚き。



「先生、避難してください」
そう一言放つと筆を手首にトントントンっとして
絵具を飛ばしスプレーのように描く凄技!?



「驚き」の表現には色使いや雰囲気など
かなり個人差がでました。

お題4.今の自分の気持ち



お題が出るとすぐにみんな筆を取り描き始めます。



ナイフ、フォーク、お皿
どうやら給食前でお腹が空いているようです。



淡い綺麗な色を使って家を描いています。
いま、どんな気持ちなんだろう…



みんなの今の気持ち、面白かったです。
気になる方は子どもたちに聞いてみてください。



答えは、
「教頭先生」でした。
11:21
2021/06/01

いろいろな姿勢の変化

| by WEB責任者

6月1日。
宮崎県独自の緊急事態宣言が解除されました。

しかしすべてが今まで通り…
ではなく、まだオレンジ区域(レベル3)ということもあり、
基本的な対策(三密回避、マスク着用等)をしながら生活をしなければなりません。

緊急事態宣言中は、放送での全校朝会でした。
今日は「太陽の広場」へ集まっての全校朝会。



みんな静かに全校朝会の開始を待ちます。

そして元気な

『おはようございます!』

でスタートしました。


校長先生のお話です。



絵文字:会議 6月は英語で何と言いますか?
絵文字:四人 June!!
絵文字:会議 日本語で他の言い方は?
絵文字:四人 ?????

絵文字:会議 水無月と言います。
  雨が多いのに水が無い月…
  どうしてなのか調べてみてください!

今日は、このことから校長先生のお話は始まりました。
そして5月の振り返り、6月にがんばることをお話してくれました。



絵文字:会議 5月にがんばることは3つありました。
  みんな覚えていますか?



みんなしばらく考えた後、手があがりました。
4年生の女の子です。

1.立腰
2.箸の持ち方
3.会釈

正解っ!!
ここ最近、子どもたちの様々なことに対する振り返る姿勢。
変わりました絵文字:良くできました OK
その時だけじゃなく、日ごろから考えるようになりました。

またこのような場面で挙手をして発言する。
集会に対する姿勢が積極的になりました。

絵文字:会議 6月はいじめ根絶週間があります。
  いじめを無くすには何をすればいいと思いますか?

絵文字:一人 みんなに優しくすること、そして相手に対して笑顔でいること

素晴らしい答え。
「笑顔」こんなに大事なことなのに思い浮かびませんでした。



6月にがんばること
それは””5つの「あい」(愛)””です。







絵文字:ひらめき 助けあい
絵文字:ひらめき 教えあい
絵文字:ひらめき 認めあい
絵文字:ひらめき 励ましあい
絵文字:ひらめき 分かちあい



この話を聞く間の子どもたちのこの姿勢を見てください!
200%の集中力です!!
話を聞く姿勢、ここ数ヶ月での一番大きな変化です。

そして校長先生より、復唱するよう言われると…

ところどころ悩んでいた様子はありましたが、
しっかりと言えることができました。

しっかりお話を聞くとしっかりと記憶できます。
今日の全校朝会でも子どもたちの全てに対する姿勢。

天晴れです絵文字:マル


追伸: Sassy's Cardと6月チャンピオン。

4月に配られたSassy's Cardは145枚でした。
そして5月に配られたSassy's Card.......
その数はなんと『335枚』!!

それだけみんなが色々なことをがんばったということです。
6月もみんながんばれ絵文字:お知らせ

そして5月のチャンピオンが発表され、メダルが授与されました。



体力つくりチャンピオン、4年生。
2連覇となり、今月より「名人」となりました。



Sassy's Cardチャンピオン、4年生。
実はこの子が先日紹介したSasy's Card Caseを作っていた子です。
大量になったSassy's Card、大切にしてね。



読書チャンピオン、2年生。
5月は「読書通帳」が始まってません。
来月2連覇、期待大です。
そしてなんと
Sassy's Card激増チャンピオンにもなりました。
メダル2個ゲット!!!!
嬉しそうな…照れくさそうな顔をしていました。

6月のみんなのがんばりも楽しみにしています絵文字:キラキラ

ご報告。
昨日のクワガタ。
自宅に連れて帰ってバナナを食べさせたら
踊りだすほど元気がでたようです絵文字:ハート



10:27
2021/05/31

命を大切にする心

| by WEB責任者

昼休みに4年生の女の子が植木の受け皿を持って不安そうな顔をしていました。

「どうしたの?」

と尋ねながら受け皿の中を見てみると

そこには…



瀕死状態のクワガタがいました。

絵文字:一人 弱っているので栄養になる樹液を探しに行っていました。

絵文字:一人 でもその樹液が見つからなくて…絵文字:冷や汗

今にも泣きそうな顔に心打たれました。


どうやら今朝、
他の子が登校中に木から落ちていたクワガタを救助して学校へ連れてきた様子。


瀕死状態のクワガタをみんなでどうにか復活させようと試行錯誤。


湿したティッシュの上に寝かせてみるも復活ならず…

水分じゃなければ栄養だ!!!!!

そこで子どもたちにとってはとても貴重な昼休みを使って
樹液探しに没頭していたようです。


絵文字:一人 明日にはダメかもしれません…

どうにかして助けたい!
そんな気持ちが表情や声、そしてその行動で良くわかります。


集会等で先生が「命を守る行動をするように」とよく言われます。

小さな命をもここまで必死に守ろうとする鏡洲っ子。


本当に素敵だなと心から思いました。

クワガタの元気が早く戻りますように絵文字:星
13:48
2021/05/28

one two.....twenty

| by WEB責任者

今日は金曜日。

ALT(Assistant Language Teacher)のバロン先生が来校される日です。


3年生の外国語の授業を覗いてみました。



何やら難しい英語の勉強をしています。

え?
え??
3年生の外国語ですよね…。
明らかに中学生レベルの英語です絵文字:冷や汗



実はみんなが大好きな絵本を英語で読み聞かせをしていたのです。

小さな青虫がもりもり食べ続けて美しい蝶になったお話。

リンゴを〇個食べた、イチゴを〇個食べた

など青虫が食べた物と数が次から次へと出てきます。


今日の授業「How many?」に繋がる読み聞かせ。
しかしこの絵本の話、
数字も大事ですが物によって変わる数に付く言葉も大事です。

例えば ""one piece of watermelon""や""one slice of Swiss cheese""など。

もちろん今日は数字の勉強なので覚える必要はないのですが
青虫が食べるたびにでてきたので耳に残っていると良いですね。


さて、今日の授業の本番です!

まずは2年生で習った1~10の数字を音楽に合わせて
踊りながら英語で歌います。

One Two Three Four Five Six Seven...



Eight Nine Ten...Eight Nine Ten...



バロン先生もみんなと一緒に踊ってくれました。

そして今日は11~20の英語を覚えていきます絵文字:鉛筆



何の言葉を覚えるのも同じなのですが
音楽に合わせて体を動かしながら発声すると
より記憶に残ります。
 
Eleven Twelve Thirteen Fourteen Fifteen Sixteen Seventeen...



教頭先生も一緒に踊ってくれました!

何度も何度も繰り返し歌って踊って。
覚えるだけでなく英語の発音もだんだん良くなっていきました。



最後にバロン先生が画面に映っている物が何個なのかを尋ねていきます。

絵文字:会議 How many pencils?



絵文字:一人 はいっ!!
絵文字:一人 Seventeen!!

絵文字:会議 How many baby tomatos?



絵文字:一人 はいっ!!
絵文字:一人 Thirteen!!

絵文字:会議 How many soccer balls?



絵文字:一人 はいっ!!
絵文字:一人 Eleven!!

素晴らしいっ!
数えるのも大変だったのですが…
11~20の英語を上手に言えました。

3年生から英語教育が必修化になり「聞く・話す」を中心の授業になります。
2年生までは英語に触れる程度の内容だったのですが
今年からはローマ字や単語を学ぶ英語学習になります。

今日は2年生での授業スタイルから3年生の授業に変わる
どちらの要素も組み込んだ授業になっていました。


追伸:危険を回避!



体育館の窓の外にひっくり返したとっくりが!?

珍しい形で興味が湧きますが危険です。
これはスズメバチの巣の初期段階になります。
ここから働きバチが増えて巨大化するそうです。

昨日子どもたちの下校後、業者の方に処理していただきました。
13:32
2021/05/27

ふんっ、さっ、ころころころ~

| by WEB責任者

朝から大量の雨が降りきょう一日どうなることやらと思っていたのですが

お天気が少しずつ回復して一安心です。


今日は1・2年生の体育の授業を覗いてみました。

めあては

「基礎体力作り」


鏡洲っ子の課題の一つに””体力向上””があります。

体力向上に最も大切なのは「基礎体力」です。


さてさて1・2年生、がんばれるかな?

まずは平均台を使った運動です。

平均台に乗って立ちます。

そこで先生が後ろから軽く背中を押します。



バランス感覚と踏ん張りが大事です。

一度目はみんなふらついて平均台から落ちてしまいました。

そこで先生からアドバイス。

絵文字:会議「膝を少し曲げて立ってみて!」



落ちそうに見えるでしょ??

でも「ふんっ!」と踏ん張って堪えました。
何度かすると、こつを掴んできたようで
””踏ん張る、両手を広げたりしてバランスを取る。””
最初より少し強めに押してもみんな落ちなくなりました絵文字:良くできました OK

次は平均台を渡ります。

絵文字:会議「平均台の下にはワニがたくさんいます!!」

絵文字:三人「こわい!!」「きもちわり!!」

1・2年生、反応が本当にかわいいです。



ワニに食べられたくないから「さっ」とバランス良く駆け抜けます。



落ちないようにゆっくりバランスを取りながら渡る慎重派も!!

みんな難なく渡ることができました。

次は平均台を

のぼる



おりる



くぐる



みんなとても楽しそうに何度もしていましたが…
私だったらきっと1,2往復で、ばてるはずです。

ここでちょっとしたゲームを。
先生、疲れを忘れさせる遊び要素を忘れません。



両端から中央へ向かい、出会ったらジャンケン!
負けたほうは平均台から降りてスタート地点へ戻る。
勝ったほうはそのまま前進!

全員すごく盛り上がっていました。


最後はマット運動です。



マットの上を上手にころころ。



上手に回れるので…
みんなもう止まりません!
次から次へと「ころころころ~」。
見ている私が目が回りそうになりました絵文字:冷や汗

次は前転をします。



2年生、勢いを付けて上手にクルンっと前転します。



1年生は初めてのマット運動でしたが
上手に前転ができました。


真剣に、そして楽しみながら体力づくり。
45分間の運動を物ともせず楽しそうに体育館を後にしました。
1・2年生元気いっぱいです絵文字:マル


追伸:鏡洲っ子のもう一つの課題「読書活動」

6月より

★家読(うちどく)カード
★読書通帳
★学級文庫

を始めます。

今日はその中の「読書通帳」を紹介します。



1人1冊、この通帳が配られます。
そして読んだページ数が貯金として加算されていきます。



読んだ本の題名、ページ数、おすすめ度を記録します。
自身の読書を振り返ることができます。
また満期が来たら図書室に提出し、特典が貰えます!!

この読書通帳、
子供たちの読書量が増えるだけでなく読書の””質””も高めるでしょう。
11:27
2021/05/26

その答え〇か✕か!?

| by WEB責任者

業間になったら5・6年生が足早に体育館へ向かっていました。

今日の業間は『遊びタイム』絵文字:音楽

5・6年生が主導となって準備した遊びを全校児童で行います。


体育館ではテープを使って枠取りをしていました。

そして全体に説明する文言を何度も練習していました。

5・6年生、遊びでも真剣です絵文字:ひらめき


みんなが体育館へ集まりました。



今日の遊びを説明します。
「〇✕ゲーム」です。



5・6年生が問題を出すので
その答えが〇か✕か決めて10秒以内に答えの方へ移動します。

第1問
 5・6年生教室のメダカの数は8匹である。



5・6年生にしか答えがわからないであろうこの問題。
それでも答えの方へみんなまっしぐら!!

答えは、✕です
(およそ10匹、動くので数えるのが難しいのですが確実に8匹よりは多いです)

第2問
 鏡洲小の中央階段の段数は26段である。



半々くらいに分かれています。
数えたことある人いるかな??

答えは、〇です。

第3問
 ぼろ石山の高さは800mである。



この問題、自信有りの子が多いようで即座に猛ダッシュ!
と言うのも「サッシーからの?」で出題済ですからね。
 ※「サッシーからの?」については最後に説明します。

答えは、✕です。
(ぼろ石山の高さは509mです)

第4問
 地球の海と陸では海の方が狭い。



社会の問題…心なしかみんなの足取りが重くなりました。

答えは、✕です。
(地球上の海の割合は全体の約70%です)

第5問
 鏡洲小の先生と子ども全員合わせたら31人である。



ほぼ全員✕に行きました。
学校み~~~~~~んな仲良しな鏡洲っ子たちにとっては簡単!!

答えは、✕です。
(全員合わせると41人です)

第6問
 名探偵コナンのコナンの身長は公式ではあかされていないが、
 ランの身長をもとにして考えると102cmである。



大好きなアニメですが、このマニアックな問題の答えや如何に。

答えは、〇です。

第7問
 この学校の校歌には1番にも2番にも3番にも出てくる同じ歌詞がある。



これは全員正解!!
2~4年生は何度も歌っています。
そして入学したての1年生も朝や音楽の時間に一生懸命練習してます。

答えは、〇です。

最終問題
 チューリップの花言葉は「思いやり」である。



ちなみに薔薇は愛、カーネーションは無垢で深い愛。
贈り物になるのが理解できる花言葉ですね。

答えは、〇です。


5・6年生、準備をありがとうございました。
あらゆるジャンルの問題にみんな苦戦していました。
私は…1,2,6問目を間違えました絵文字:冷や汗


さて「サッシーからの?」について。



校長先生より子供たちに週に1度問題を出します。
ぼろ石山の高さなど地域に関した問題や全校朝会等での先生のお話の振り返り、
また一般的な内容になっています。
写真のようにちょっとして豆知識なども盛り込まれています。

またそれだけでなく「サッシーからの宿題」もあります。



調べる時間や家庭で話し合う時間をもつため、毎週金曜日に
校長先生から出される宿題。
世の中の出来事等に興味をもってもらうため学年別に
少し難しめの問題が出ています。
知っていることも素晴らしいですが、
わからないことを調べることや家族と一緒に考える、その過程がとても大事なことです。

このような少しずつのがんばりが確実に子どもたちの生活や学力面に
良い結果をもたらすでしょう。

ちなみに、これからの出題問題も準備されているようですよ。
さて、鏡洲っ子のカードゲットなるか、乞うご期待!
11:05
2021/05/25

時間差攻撃

| by WEB責任者

梅雨の間の晴れ絵文字:晴れ

衣替えのチャンスかもしれません。


そして鏡洲小では芋の苗植えのチャンス絵文字:重要

実は5月12日に予定していた芋の苗植え。

予定外に梅雨入りが早まり、苗植えのチャンスを逃し続けてきました。


いつもは全校児童で一緒に苗植えをするのですが…
今年は学年別に天気に合わせて苗植え。


1・2年生は先週苗植えを終わらせました。

そして今日は梅雨の間の晴れを使って5・6年生が芋の苗植え絵文字:キラキラ




芋の苗植え経験6年目。
もう手慣れたものです。



移植ごて使いが職人です。



芋の苗植え経験5年目の彼女たちも
すっすっとあざやかな移植ごてさばき。


実は芋の苗植え、
もっと時間がかかるものと思っていたのですが…

5・6年生があまりにも手際が良かったので
畑に行ったときはすでに苗植えが終わっていました絵文字:冷や汗


そこで優しい5・6年生。
ホームページの写真のために苗植えを再現してくれました。

こんな優しい心遣いができるのも鏡洲っ子たちの良いところですね。


最後はみんなで



土の付いた移植ごてをきれいに洗って終わりました。

その時間なんとわずか15分(再現時間含む)。
最近は一つ一つの行動にメリハリも出てきて、
迅速に動けるようになりました。

このような姿を見ると
今後の子どもたちの成長が本当に楽しみで仕方ありません。
12:44
2021/05/24

スピードと正確さ、どっちが大事?

| by WEB責任者

3・4年生がコンピューター室へ向かってました。

先生に何をするのか聞いたら「キーボー島」をしますとのこと。

「キーボー島」????




コンピューター室へ入るとみんな画面に夢中。
時々「よっしゃ~~!」とガッツポーズをする子も。


キーボー島、正式には「キーボー島アドベンチャー」。
児童のキーボード入力スキルをアップさせるためのサイト。


前回の情報教育でタブレットを使用する際に、
ローマ字入力が難しくログイン用のIDとパスワードを入れるのに
結構時間が掛かりました。

そこで先生が次回からスムーズに入力出来るようにと
今回の授業でローマ字を覚えること、そしてキーボードの使い方を覚えること
を目的として計画しました。

このサイトはゲーム的要素を含んでいます。
まずは自身のキャラクター選びから。
そして自分のキャラクターが敵とキーボード打ちの正確さとスピードを
競います。



「級」があって最初は一文字だけを入力します。



戦いが終わるとスピードと正確さに点数が付きます。
彼女はスピードより正確さを重視して、それが高得点!
正確さは何事にも大事ですよね。



彼は正確さよりもスピードを重視して、それが高得点!
キーボー島はスピードアップの練習も兼ねているので大事。


ん…
スピードと正確さどちらが大事なんだろう…。

もちろんどちらも大事です。
そのための練習なので本当は点数なんて関係ありません。
何度も何度も練習することでどちらの能力もアップします。



3年生はまだローマ字を習っていません。
だから教科書を見ながらローマ字を勉強しつつ、タイピングの練習。
これは結構ハードです。



黙々と次々戦って「級」を進めていく子。



戦いに勝つため我武者羅に打ち続けて
負けてもリトライして頑張る子。



戦いとかスピードとか…正確さとか気にせずに
ただひたすらにブラインドタッチの練習をする子。



ここ素敵な場面です。
鏡洲小学校は複式学級になっています。
授業によっては多学年が一緒に授業を受けます。
4年生が3年生にローマ字の位置を丁寧に教えてあげていました。
複式学級だからこその素敵な瞬間です。



みんな45分間みっちり練習していました。
本当に一番大事なことは、一つのことに集中して取り組むことです!!
3・4年生全員それができていました。


追伸:見えないところの素敵な気配り。



今日の子どもたちの傘立ての様子。



全ての傘の柄が同じ方向を向き
きれいに立ててあります。

実は4年生の女の子が朝、きれいに整頓してくれました。
みんなの登校後にササっと整える…誰も見ていないところでの
気配り素晴らしいですね。

朝から心が洗われた気持ちになりました。
12:08
2021/05/21

チョキチョキの先は未知の世界

| by WEB責任者

梅雨の間の晴れが週末に来そうです。
子どもたちも思い切り外で遊べるので楽しみにしてるのではないでしょうか。

今日は1・2年生の図工の授業を覗いてみました。

色紙に、はさみを入れ、飾りを作っているようです。



先生の見本を参考にチョキチョキ色紙を切ります。



半分に折った折り紙をチョキチョキ。



色紙を広げるまでどんな風になるのか未知の世界…



広げると小さな折り紙がこんなに長くなりました!



広げた色紙を糊で付けます。



正方形の色紙が切ったり貼ったりすることで
こんな形に様変わり!



ビヨ~ン、ビヨ~ン。
紙なのにバネのようになります。



先生が
こんな風に切ってみたらどうなるかな…
みんなで想像してみて!!

「渦巻きが4つ!」
「ドローンみたい!!」

切った先の形をみんなで想像します。



そして夢中になってチョキチョキ、チョキチョキ。



出来上がったらみんなで品評会絵文字:キラキラ



素敵な作品がたくさん出来ました!
仕上がった作品はリボンに貼り付けます。



いろんな色や形があって面白い!



並べるとお祭りみたい!!



出来上がりに満足し過ぎて
リンボーダンスが始まりました。


七夕飾りや誕生日パーティーなどで
子どものころはよく作っていました。
適当に、はさみを入れても意外と素敵な物が出来上がるので
とても楽しかったのを覚えています。


追伸:Sassy's Cardの行方

毎日たくさんのSassy's Cardが発行されています。
それだけたくさんの児童がたくさん頑張っている証拠!
しかし増え続けて嬉しい反面、大切なSassy's Cardを
どうすれば良いのか困っていた子どもたち。



自分たちで包装紙や色紙を使って
Sassy's Cardケースを月別に作っていました。
カードを大切にしていること、そしてこのような発想が
本当に素晴らしいと思いました。

~それを発見した校長先生のコメント~
 「子どもたちが、私の作ったカードをこれほどまで大切に扱ってくれているなんて、うれしい限りです。これからも、全職員で鏡洲っ子のよさをたくさん見つけてプレゼントしていきます。
 ちなみに、本日午前中現在で配付枚数が335枚になりました。」
10:10
2021/05/20

いよいよ導入開始!

| by WEB責任者

今日は月に1度の情報アドバイザーの先生がいらっしゃる日です。

いつもはパソコン室での授業なのですが…

今日は教室で情報教育の授業絵文字:鉛筆


え!?
情報なのにパソコンを使わずに何するの!?


3・4年生の授業でその答えがわかりました。



今日はタブレットの使い方を勉強します。

本年度より文部科学省が推進している「GIGAスクール構想」により
1人1台のタブレットが整備されました。

新型コロナウイルス感染症拡大予防の一つとして
リモート授業等も話題に良く出ています。
今後より活躍の場が広がるであろうタブレットの使い方を
子どもたちにはしっかりと学んで欲しいです。



まずはパスワード入力からです。



4年生は大文字、小文字に変換するのには苦戦していましたが
ローマ字を習っているのでカードと見合わせながら入力できました。



3年生はまだローマ字を習っていないので
入力に少々手こずってました。



大文字→小文字→小文字→数字→大文字…
と混ぜこぜなので慣れるまでは大変そう。

でもセキュリティのためなので複雑な必要があるんですよね。



パスワードを入力してログインできたら
実際にタブレットを使ってみましょう!



ここからは経験ありなのか…



3年生も



4年生も

ドリルのような問題集をバンバン解いていきます。



正解なら次へ
不正解ならリトライ!



わからないところは解説を読む!



近い未来、情報教育の時間だけでなく



全ての授業がこのような光景になるのかな。

子供たち一人ひとりに個別最適化され、創造性を育む教育ICT環境の実現に向けて
    ~令和時代のスタンダードとしての1人1台端末環境~
          (文部科学大臣メッセージの一部)

””Society 5.0時代に生きる子供たちにとって、PC端末は鉛筆やノートと並ぶマストアイテムです。今や、仕事でも家庭でも、社会のあらゆる場所でICTの活用が日常のものとなっています。社会を生き抜く力を育み、子供たちの可能性を広げる場所である学校が、時代に取り残され、世界からも遅れたままではいられません。””

しかしここで忘れてはいけないのは、
便利が故に危険もともなうということです。
使い方を少し間違うだけで大変なことになります。
鏡洲小ではそういったことを避けるため
「情報モラル教育」も併せて行っていきます!

ご家庭でもスマートフォンやタブレット、パソコン等を使う際の
注意事項や決まり事を子どもと話し合ってみましょう!
11:30
2021/05/19

「あお虫かんさつ」のすごさ

| by WEB責任者

今日は5・6年生の読書の授業を覗いてみました。

鏡洲っ子はみんな読書が大好きです。

昼休みになると遊びに行く前に多くの子たちが
本を借りに図書室へ向かいます。


そんな鏡洲っ子の読書時間の様子…
気になります絵文字:ノート

図書室へ行くと図書の先生が5分だけと言って
子どもたちをホワイトボードの前に集めました。

どうやら今日の新聞の記事を紹介したいとのこと絵文字:お知らせ



先生が読んでくれます。



あお虫かんさつ 鏡洲小2年 〇〇
 
 きょう、ぼくは、なの花のところに行って、あお虫のかんさつをしました。
 かずをかぞえたら、19ひきぐらいいました。色は黄みどりで、さわったら、もちもちしていました。みんなくきの上でじっとしていました。
 まえかんさつしたときとちがっていたことは、さなぎか一つあったことと、花やはっぱがぜんぶなくなっていたことでした。
 先生が、「あお虫は、なの花のはっぱをたべてしまったら、みもたべるんだよ」とおしえてくれました。
 ぼくは、よう虫やさなぎがもっとせいちょうしてほしいと思いました。



お友達の作文が今日の宮崎日日新聞に掲載されていたのです。
しかし先生は掲載されていたことを教えたかったのではなく
その作文のすごさを伝えたかったのです。



この作文のすごさ。
それは50秒で読み終わる、文字数にすると233文字。
その中に詰まっているものがたくさんあります。

①テーマ
②数
③色
④さわった感じ
⑤様子(動き)
⑥前回の観察との違い
⑦新しく知ったこと(学び)
⑧感想

これに注目しながらもう一度作文を読みます。



なるほど確かにこの8個のことが分かりやすく入っています。

今後作文を書くときにみんなに参考にして欲しいという先生の気持ちから
お友達の作文を紹介してくれました。

残りの時間はみんなじっくり読書。



もう決まった本があったのか
みんなが本選びをしている横ですぐさま本を読み始めていました。



じっくり本を選んでいました。
何を選んだのか気になります!



星座での相性に関する本を読んでいました。
が、その前に自分の星座調べから!!


みんな時間いっぱいまでじっくりと読書を楽しんでいました。

図書室では図書の先生が子どもたちにより図書室を楽しんでもらうために



このように季節の飾りつけをしたり、選びやすいように本の配置考えたりと
様々な工夫を凝らしてくれています。

鏡洲っ子たちが読書が好きなのも納得です!
そして本をたくさん読むことで作文も上手になります。
故に「あお虫のかんさつ」のような素晴らしい作文を書けるのも大納得絵文字:良くできました OK
14:44
2021/05/18

光を当てたら…

| by WEB責任者

今日は1・2年生の学活の授業を覗いてみました。

授業のめあては

『手あらいのたいせつさについてかんがえよう』

です。


授業の初めに先生がみんなの手にクリームを乗せました。



クリームが手全体に馴染むようにします。

そして””いつものように””手洗いをしてもらいます。



ハンドソープを使って丁寧に洗っています。



新型コロナウイルス感染症拡大予防のため、より手洗い指導を
徹底していることもありみんなとても丁寧に洗っていました。

さて本番はここからです絵文字:お知らせ



何やら謎の箱が準備されています。



そして一人ずつその箱の中に手を入れます。

中で光る怪しげな青い光絵文字:雷

その正体は絵文字:重要



汚れが取れていない場所を白く浮き上がらせる光です。



手の平も手の甲も白い部分がたくさん!!



見ている限りみんなとても丁寧に手洗いをしていました。
それでもこれだけ洗い残しがあります。

丁寧なのも大事ですが、正しい洗い方をすることが
もっと大切だと言うことがわかりました。



手をきれいに洗わないとどうなるのかを
みんなで意見を出しながら勉強します。

1年生も2年生もしっかりと自分の考えを発言していました。
説明が難しい時も身振り手ぶりを使ってみんなに伝わるように
一生懸命伝えていました。

そしてみんなで一緒に正しい手洗いを勉強します。

手洗い6つのポーズ絵文字:ひらめき

1.おねがいのポーズ
2.カメのポーズ
3.お山のポーズ
4.おおかみのポーズ
5.バイクのポーズ
6.つかまえた!のポーズ



これが「2」のカメのポーズ。



これが「5」のバイクのポーズ。

みんな手洗いの大切さを学んだので
しっかりと6つのポーズを練習していました。

明日から正しい手洗いをしっかりとできるかな?


追伸:鏡洲っ子写真館。

事務室横に



行事ごとの子どもたちの写真を飾っています。
現在は春の遠足の様子です。
来校された際にぜひご覧になってください絵文字:音楽
14:42
2021/05/17

鏡洲っ子の劇的変化!?

| by WEB責任者

最近の鏡洲っ子。

いろいろなところで変化が見られます。

まずは5月6日の「鏡洲っ子魂に火が付いた!!」で紹介した
体力つくりへの意識の変化。

https://www.mcnet.ed.jp/nc/kagamizu-s/htdocs/index.php?key=joewboyc8-150#_150
               (↑↑5月6日のHP:鏡洲っ子魂に火が付いた!!)

今週から始まった体力テストや5月のかがみずっこチャンピオン、
かがみずっこのがんばりがとても楽しみです。


今日ご紹介したい鏡洲っ子の劇的変化は

「 靴 箱 」

です。



その靴箱の中はいつも

絵文字:バツ 靴の上に靴が乗っていたり…

絵文字:バツ 靴同士があっち向いてホイっしてたり…

これまでは、正直、全然靴箱の使い方がきちんと整頓されていませんでした。


4月中旬より
校長先生を始め、先生たちも靴箱の使い方の指導を始めました。

絵文字:マル 靴はきちんと揃えて靴箱に入れる

絵文字:マル 靴は靴箱の前の方に揃えて置く

そしてなんと…
これがしっかりできるとSassy's Cardがもらえます絵文字:重要

毎日校長先生が靴箱をチェックされて

・靴箱をきれいに使えているか
・そしてそれが継続できているか
・習慣化されているか

などなど個別にカードへメッセージが書かれています。


これまた鏡洲っ子魂に火が付きました絵文字:キラキラ

今日の靴箱の様子をご覧ください。



なんということでしょう…



少しの乱れもなく…



靴がすべて綺麗に揃っています。



玄関に入ったときにこのように靴がきれいに揃っていると
気持ちが良いです絵文字:良くできました OK


学校の靴箱で靴を揃える習慣ができると
家でも、外出先でも様々なところで自然と靴を揃えるようになります。
これは「当たり前のことが当たり前にできる」その1歩ですね。

鏡洲っ子たちの次なる変化はいったい絵文字:ひらめき
14:59
2021/05/13

梅雨なんて吹き飛ばせ!

| by WEB責任者

梅雨に入り…

昨日の大雨から春の遠足も危ぶまれてましたが。

晴れ絵文字:晴れとまではいきませんが無事雨に降られることなく今日を迎えました。



楽しみにしていた子どもたちも空を見て喜んでいました絵文字:音楽



校長先生も気合入ってます!



出発前に運動場で出発式を行います。



(校長先生のお話)
 1 自分たちが住んでいる鏡洲地区のすばらしい自然(加江田渓谷)を再確認する。
2地域の方(今日の先生~やすみさん)に感謝する。
   




出発です絵文字:お知らせ



最近体力づくりに力を入れているからか…



遠足が嬉しいからか足取りが軽い絵文字:音楽

15分くらい歩くと加江田渓谷駐車場(丸野駐車場)に到着です。



鏡洲振興会の会長さんと合流しました。
鏡洲っ子たちは「やすみさん」と呼んでいます。

今日は加江田渓谷のことをやすみさんが説明してくれながら散策します。



散策についての注意事項等をお話しされました。
雨上がりなので川や足元に十分気を付けましょう!



慣れない道、気を付けてね!!



こんな自然豊かで綺麗なところを散策。



水たまりはみんなで声を掛けながら避けていきます。



「ほととぎす」
今は葉だけですが秋になると花が咲き
花弁の斑点がホトトギスの胸の模様に似ていることから名づけられました。
秋にもう一度来てみたいですね。



途中、途中でやすみさんの説明を聞きながら
どんどん奥へ歩き進んでいきます。



曇りで涼しいこともあり、みんな疲れた様子を見せません。



この話、面白かったです。
「郵便局のシンボルツリー」の多羅葉、「はがきの葉」
とがったもので文字を書くと鉛筆で書いたように黒くなります。
切手を貼って投函することも可能です。



学校に戻って実際に書いてみました。
こんなにきれいに葉っぱに書けました!!!



ポイントポイントでのやすみさんの面白い話に
私もなのですが、みんな聞き入ってました。

これより先にまだまだ歩いていくのですが…
私はここで一時退散させていただきました。
10:33
2021/05/13

春の遠足 日程

| by WEB責任者


絵文字:遠足 遠足の日程 絵文字:遠足

8:30   学校出発

9:00~  散策

お弁当まで食べて学校へ戻る

(午後)   木工作業

15:00~ 下校

10:30
2021/05/12

ぎゅ~っと握ってぐぅ~っと曲げる

| by WEB責任者

宮崎…史上2番目の早さで梅雨入りしました絵文字:小雨
明日の遠足大丈夫かな。

3・4年生の体育の授業を覗いてみました。
今日は体力テストに向けての練習をしていました。

体力テストの項目は

★握力【筋力:筋肉が力を出す能力】
★上体おこし【筋力:筋肉が力を出したり、筋肉が力を出し続ける能力】
★長座体前屈【柔軟性:体を曲げたり伸ばしたりする能力】
★反復横跳び【俊敏性:体を素早く動かす能力】
★シャトルラン【全身持久力:全身で運動を続ける能力】
★50m走【走る能力】
★立幅とび【とぶ能力】
★ソフトボール投げ【投げる能力】

の8項目です。


今日の体育の授業では握力と長座体前屈の練習をしていました。

まずは握力。



姿勢を崩さずぎゅ~っと握力計を握ります。

ここでやりがちなのが、
記録を伸ばそうと踏ん張るような体勢になって力を入れたり、
ぎゅっぎゅっぎゅ~~~っと勢いを付けて何度も握ることです。

握力測定の基本は脱力した状態で立ち、一度ぎゅ~っと握ります。

私も挑戦させてもらったのですが

右:30kg 左:26kg

でした。
若いころは40kg超えてたんですが…年取りました絵文字:冷や汗

次は長座体前屈。



気を付ける点が何個かあるので先生がお手本を見せてくれました。

長座体前屈の基本は腰骨を立て背中を壁に付け、肩の力を抜いたら
息を吐きながら前屈します。

ここでやりがちなのが
記録を伸ばそうと膝を曲げたり、指先で弾いてしまうことです。
また今回は最初の体勢を少し前屈気味にしてしまう子どもが多かったです。



トップバッター。
緊張した様子で少しずつ前屈していきます。



うぅ~~~っと声を出しながら
限界まで前屈していました。



見よ、この柔軟性の高さ!?
実はこの児童、校長先生の「たいりょくづくり」の身体の部:柔軟性で
記録を持っています。
今日の記録も40cm超え!!

子どもたちの身体能力の高さに驚きました。
日々、一輪車や縄跳びなどで運動をしているからかもしれません。
他の項目も見てみたいなぁと思いました。
11:12
2021/05/11

Let's speak English with Tetsuro

| by WEB責任者

今日の2時間目、5年生たちが校長室へやってきました。



え?
なになに!?
呼び出し!?

何か悪いことでもしたのかな!?
いやいや…鏡洲っ子に限ってそんなことはないので
逆に良いことをしたのかもしれない絵文字:良くできました OK

答えは

「校長先生と英語を話そう!」

の外国語の授業でした。

まず英語であいさつ「Good morning:)」

そして英語で自己紹介



My name is 〇〇.
The spell is 〇〇〇〇.
I like skiing.
I like black.
I like Okonomiyaki,Sushi and Ramen.
Do you like skiing?
校長:No, I don't.



My name is 〇〇.
The spell is 〇〇〇〇.
I like skate.
I like white.
I like soup and pie.
Do you like pie?
校長:Yes, I do.




My name is 〇〇.
The spell is 〇〇〇〇.
I like Karate.
I like black.
I like pizza.
Do you like Karate?
校長:Yes, I do.

最後に全員で校長先生へ質問しました。



絵文字:三人 What's your name?
絵文字:会議 My name is Tetsuro.

絵文字:三人 What's the spell?
絵文字:会議 It's T E T S U R O.

絵文字:三人 What do you like?
絵文字:会議 I like basketball.


短い時間ではあったのですが
子どもたちの緊張した面持ちが非常に印象的でした。

そして最後に校長先生より英語の大切さについてお話がありました。

校長先生は学生時代英語がとても得意でした。
その時の夢は””英語の先生になること””だったのですが…
得意だったのは「ペーパー上の英語」。
その時代は英語を話す機会と言うのがほとんどありませんでした。
それもあって得意だったけど英語の先生にはなれませんでした絵文字:冷や汗
だから今日のように英語をどんどん話しましょう。
バロン先生が来た時にも積極的に英語で話しかけてみてください!!

そうするともっともっと英語が好きに、そして楽しくなるかもしれません絵文字:ハート

ちなみに私は校長先生と逆で学生時代は英語が大嫌い。
ペーパー上の英語が苦手で、社会人になって話す英語から学び直しました。
話せるようになると楽しさが増し、もっと話したい!!と思うようになって
ペーパー上の英語も勉強するようになりました。

「楽しむ」ことが勉強でも大事なことかもしれませんね。
11:31
2021/05/10

夢中でチョキチョキ

| by WEB責任者

今日は1・2年生の図工の授業を覗いてみました。

授業のめあては

「ちょきちょき かざり はさみで きって かざりをつくろう!」

です。

2・3時間目が図工の時間だったのですが
覗きに行ったのが3校時目の授業…。

子どもたち、完全にゾーンに入ってました。



どんな飾りにするのか…そしてどんな飾りになるのか
考えながら色紙に下書きをしていきます。



脇目も振らず色紙にチョキチョキ、チョキチョキ
はさみを入れていきます。



金と銀の色紙をチョイス!
どんな煌びやかな飾りになるのか楽しみです。



夢中でチョキチョキ続けていた結果…



こんなにたくさんの飾りができました。



出来上がった飾りは画用紙に貼ります。



こうしたら良いね、あぁしたら良いかも!!
二人でアドバイスをし合いながら配置を決めていきます。

スペースが気になったら



また席に戻って追加でチョキチョキ飾りを作ります。

まだ未完成ですが作業の様子を見ていたら
みんなの作品がどのように完成するのかとても楽しみです絵文字:音楽
11:05
2021/05/07

ん?バロン先生が社会を!?

| by WEB責任者

梅雨が近づいているような雨が朝からシトシト絵文字:小雨
宮崎の梅雨入りはいつになるのでしょうか。

さて金曜日。
そう!
ALT(Assistant Language Teacher)のバロン先生が来る日です。

今朝バロン先生にGWに何をしたのか聞いたら、
韓国岳に登山に行ったようで、とても綺麗だったと感動していました。

宮崎の素晴らしさが海外の人に伝わるって宮崎人としてはとても嬉しいです!


今日は1校時の6年生の外国語の授業を覗いてみました。

様々な国のあいさつについて学んでいました。

握手するあいさつ、手を合わせるあいさつ、鼻と鼻を付けるあいさつ。

日本でのあいさつは握手もありますが、お辞儀するあいさつかな。


あいさつの次はバロン先生から 1st Question絵文字:ひらめき

絵文字:ひらめきWhat's the biggest country??



地図を開いて探します!!



バロン先生と担任の先生が地球儀を使ってヒント提供!

ヒントのような社会科の授業も…
先生:「一番大きな大陸はどこでしたか?」
児童:「ユーラシア大陸!」



正解は It's Russia!

場所はわかってもスペルがわからない!!
そこはしっかりと辞書を使って調べていました。



校長先生も授業を覗きに来られてました。
さっしーカードをゲットできる子どもはいましたか?絵文字:良くできました OK

バロン先生から 2nd question絵文字:ひらめき

絵文字:ひらめきWhere is the most polulous country?

ヒントは、2位のインドの人口と合わせると世界の総人口の約3分の1になる。



担任の先生の好きな俳優さんの国。
先生、私も大好きです。

「Jet Lee...Jackie Chan...Sammo Hung 」

どうやら時代が違うので子どもたちへのヒントにはならなかったようです絵文字:冷や汗

正解は It's China!

最後に様々な国旗について。



America...
星の数は何個ですか?
その数は何を表していますか?

Nepal...
場所はわかりますか?

Kiribati...
私も初めて聞いた国でした。



日付変更線のすぐそば。
だから世界で一番最初に日が昇る国なのですね。


今日は社会のような英語の時間。
英語で社会を学ぶ、これもなかなかできない経験です。
バロン先生と担任の先生の工夫を凝らした授業、
子どもたちもいつも以上に興味をもって授業に取り組んでいました。
09:34
2021/05/06

鏡洲っ子魂に火が付いた!!

| by WEB責任者

最近2つの行動をする子どもが増えてきました。

1.一輪車や縄跳びなど運動をがんばる子
2.嬉しそうに校長室へ来る子


一輪車や縄跳びは業間に時間を設けられているので
元々鏡洲っ子たちは大好き。

しかし最近は業間だけでなく昼休みや放課後でも見かけます。

そして嬉しそうに校長室へみんなやってきます。


その理由はこれっ絵文字:お知らせ





4月8日に校長先生と約束した

「あ・た・り・ま・え」の「た」です。

覚えていますか?

そう、『たいりょくづくり』です絵文字:ひらめき

縄跳びの部、一輪車の部、うんていの部、バスケットの部、身体の部

とあります。

それぞれ子どもたちに得意分野があります。
得意分野を伸ばす子もいれば、苦手分野をがんばって伸ばしていく子もいます。

とにかく時間があれば縄跳びや一輪車、うんていなど
様々な運動に励んでいます。

そして記録更新をしたら

「校長先生!〇〇回跳びました!!!」

と必ず報告へ来るのです。

上にある表は記録更新されるたびに書き換えられます。

注目して欲しいのはその回数。
前跳び1028回!!ほかにも3ケタがいっぱい。
跳ぶだけでもすごいのにその回数を更新するのも大変そう絵文字:冷や汗
技術だけでなく根気と体力も必要になってきます。

一輪車のアイドリングも700往復と822往復。
そして回数だけでなくスピードや技の難しさも加わっています。

記録更新して名前が載るのも燃える要素にあるようですが…
総合チャンピオンになると…



キラキラ光る



ゴールドメダルが授与されます。



これは鏡洲っ子魂に火が付くはずだ!!

ちなみにゴールドメダルは運動部門だけでなく
サッシーカードをたくさんもらった人にも授与されます。

故に鏡洲っ子みんなにゲットのチャンスはあるのです!!


運動だけでなく、勉強やあいさつなど様々なことに
子どもたちががんばるようになっています。

この子どもたちのがんばりを見ていると
運動会や発表会など行事で見られる成長も楽しみですが
日々の生活の中でも成長はより楽しみに感じます。
14:55
2021/04/28

こんなの習ったっけ!?

| by WEB責任者

今日は1・2年生の書写の授業を覗いてみました。

1・2年生ではまだ書道はしないので硬筆だとは思うのですが…
いったい1・2年生の書写ってどんなことを学ぶんだろう。

鏡洲小学校は複式学級になっているので同じ教室で
1年生と2年生が授業を受けます。

もちろん教科によっては別々になることもあります。

書写は1・2年生同じ教室で受けます。



1年生は平仮名の「とめ・はね・はらい」を勉強します。



2年生は漢字の
「横・縦・点・折れ・右はらい・曲がり・左はらい・反り」
を学びます。

まずは1年生の番!

その間2年生は…



前回習った書写の清書をします。



1年生は
「くつ」の「く」の止め。
「くつ」の「つ」のはらい。
の書き方を先生が説明してくれました。



エアーで先生を真似て練習をします。



そんな中、2年生しっかりと集中して清書を進めていきます。
さすがお兄さん!!



そして実際に鉛筆で書いてみます。



お手本をなぞって練習をします。

とその間に2年生!



2年生も先生を真似ながらエアーで練習します。

1年生よりもたくさんあるので覚えるだけでも大変そう絵文字:冷や汗



見本の字を見て、どの画を使っているのかを書き込んでいきます。

「犬」であれば
・横画
・左はらい
・右はらい
・点
と言った感じです。

大人になった今、当たり前のように漢字を書いているのですが
私も小学生の時に画や点をこのように習ったのかなぁ
と思うと今更ながら小学校の時の先生に感謝しきれません!

先生、36年前はありがとうございました絵文字:良くできました OK
11:51
2021/04/23

What's your name??

| by WEB責任者

今日は金曜日。
明日から休みだからか、参観日だからか
朝から子どもたちのテンションが少し高めです。

今年度も毎週金曜日はALT(Assistant Language Teacher)の
バロン先生が来校されます。

4年生の外国語の授業を覗いてみました。



教室へ行くと

「اَسَّلاَمُ عَلَيْكُم(アッサラーム・アライクム」
「Selamt siang(スラマッ・シアン」

聞いたことない言葉が!?

4年生は英語ではなく「外国語」の授業です。
いろいろな国のあいさつを勉強していました。

ちなみに1つ目がサウジアラビア語、2つ目がインドネシア語です。

将来どこかへ旅行するときにあいさつだけでも知っていると良いですよね。

ウォーミングアップをしたら英語の勉強になります。

今日は

What's your name?
  - My name is 〇〇.

What do you like?
  -I like 〇〇.

です。

まずは



担任の先生とバロン先生がお手本を!!

What's your name?
  - My name is Barron.
What do you like?
  - I like dogs.

バロン先生、犬好きのようです。



バロン先生の発音を真似ながら、何度も練習します。



次はバロン先生を相手に練習します。
英語はわかるけど…頭を抱えているのは…
「好きなもの(こと)を絞るのに悩んでいます」
好きなことがいっぱいあるって良いことです絵文字:良くできました OK

そして最後にみんなと質問をし合います。



英語が飛び交う教室、現代を感じます。
しかもみんな発音が良いんです!!!



お友達だけでなく積極的にバロン先生にも質問していました。



担任の先生にも質問!!

実は…私も質問受けちゃいました絵文字:冷や汗

I like Ramen....I like golf...I like dogs....

急な質問で素直に答えてしまいました絵文字:急ぎ



授業の最後は挙手した4人が
みんなの前で練習の成果を披露してくれました。

授業時間、何度も何度も英語を話すので
記憶するだろうし、とっさに英語を話す機会がきても
動じずに話せるようになるだろうな、そうなって欲しいな
と楽しそうに英語を話す子どもたちを見て思いました。
11:15
2021/04/21

大きい方が良いのかも!?

| by WEB責任者

先週の水曜日に「一輪車安全集会」が行われて、

今日は1回目の業間の一輪車の時間でした。



天気も良いし絵文字:晴れ
久々の一輪車の時間と言うのもあり

時間と同時くらいにみんな一輪車を持って運動場へ集まってきました。



思い思いに運動場いっぱい使って一輪車で走り回ります。



大技「メリーゴーランド」を繰り広げる4年生男子絵文字:キラキラ



年度末の怒涛の練習で一輪車に上手に乗られるようになった3年生。



進むスピードが更に上がっていました!?



5年生にとってもう一輪車は足と同じ。
上着を脱ぎながら朝礼台まで持っています。



「先生、一輪車に乗っていると空を飛んでいるような気持になるんです」
と話していた6年生。
鳥のように手を羽ばたかせていて素敵でした。



おやおや、
なんだか一輪車のサイズを気にしている6年生男子。

高さが合わないのかな。
校長先生が愛用している大人用一輪車を借りてみることに。

ちょっと高すぎるかなぁ
と思っていたのですが見事に短距離走並みの速さで
乗りこなしていました絵文字:良くできました OK

あまりにも高速で写真に収めることができませんでした絵文字:冷や汗


先週の一輪車安全集会ではほとんどの子どもが
サイズ替えの不安から「現状で大丈夫です」と言っていました。

しかし憧れの6年生が格好良く大きな一輪車に乗っているのを見たら

「先生、ちょっと高さが合いません」

と言う子が続出!?

高さを調節したり、大きなサイズの一輪車に変えたりして
最初は乗りづらそうにしていたのですが、すぐに慣れて
変更前より乗りやすそうにしていました。

6年生の思い切った行動で
みんなに挑戦する勇気が出ました絵文字:ひらめき

追伸:みんなが一輪車や縄跳びに夢中な理由。



校長先生からの挑戦
「かがみずチャンピオンにチャレンジしよう!」

なわとびは校長先生ことサッシーが独占しています。
昼休みになると校長先生へ挑戦するこであふれています。
10:49
2021/04/20

右見て、左見て、右見て

| by WEB責任者

今日は夏のような日差しが射す晴天。

交通安全教室日和り絵文字:晴れ



南警察署の方と交通安全協会の方が指導に来られました。



歩行中や自転車走行中の危険について
実際に起きた事故の話を交えながら説明してくれました。

そしてここでも

『命を守る』ことの大切さを話されました。



みんな真剣に警察の方のお話を聞いていました。
これから行う交通安全指導をしっかりと身につけましょう!

まずは事故の危なさを実演されました。
「まもるくん(人形)」が飛び出してきたことで
車にはねられます。



急ブレーキで車体が前のめりになっているのがわかりますか?



運動場の奥の方での実演だったのですが
まもるくんがはねられた衝撃音は事務室まで聞こえていたようです。



実際に助手席に乗っていた先生が衝撃の激しさを説明されました。
みんな心を痛めているような顔で話しを聞いていました。

車は時速30kmでした。
実際の道路では50~60kmで走ることが多いです。
より危険度は増すので運転側はもちろんですが、
歩行者側も気を付けなければなりません。

次は実際に交通ルールを習いながら歩行してみます。



6年生、登校班では班長さんをしています。
指導員さんの指示に従い、左右を声を出しながら確認します。
みんな最上級学年らしく大きな声が出ていました。



5年生、「左見て」がピシャっと揃ってます。
それはやはり声を出しているからです。



4年生、登下校でもこのくらい真っすぐ整列して
歩けると良いですね!



4年生、今日初めて知ったこと。
横断歩道を渡るときは最初の半分は右を見ながら
後の半分は左を見ながら渡ります。



3年生、左を見ながら渡れてますね!
実際の横断歩道でも実践するようにしましょう。



2年生、指導員さんの指示に従って
「右見て、左見て、右見て」と左右をしっかり確認します。
渡る前に危険を回避するのが最も大事です。



1年生、実際の道路を一人で歩く機会もまだあまりないかもしれません。
今日の練習でも指導員の方の誘導に従いながら進んでいきます。

その後、自転車の乗り方等の指導もしっかりと受けました。



今回、6年生が自身の自転車を持ってきてくれたのですが
警察の方と指導員の方が自転車の安全チェックをしてくださいました。

暑い中大変でしたが
交通ルールを守ることの大切さをしっかりと学べたのではないでしょうか。
明日からの登下校で早速実践してみましょう!



指導員の皆さん、今日はありがとうございました!
10:37
2021/04/19

お花の届く準備を

| by WEB責任者

鏡洲小学校には学級花壇があります。
各学年の花壇を自分たちでお手入れします。

花が届くとみんなで植えて



こんなに華やかな花壇になります。
(写真は1月の1・2年生の花壇です絵文字:良くできました OK

今日の業間はそのための花壇整備の時間でした。



1年生にとっては初めての草取り。
お兄さんになった2年生が草取りのコツを伝授していました。



3年生、4年生に負けないようにどんどん草を抜いていきます。



4年生、小さい草も逃さない集中力!?



5年生、慣れた手つきでヒョイヒョイと抜いていきます。



6年生、移植ごてを上手に使って草を取りつつ、耕していました。



花壇の整備が終わったら、
花壇周りの雑草を抜いていました。
花壇だけで終わらないなんてすごいぞ鏡洲っ子!!



大きなスコップに全体重をかけて耕していました。
私の体重なら1/3くらいで奥まで耕せますが…。
ここは子どものがんばりを見守ることにしました。


近いうちに宮崎市からたくさんのお花が届きます。
春らしい華やかな花壇になるのが待ち遠しいですね絵文字:キラキラ

そして鏡洲のフラワーガールズの水やりが忙しくなりそうです!!
10:39
2021/04/14

新しく5台買ったけど…

| by WEB責任者

今日は業間に『一輪車安全集会』が行われました。

鏡洲小では全校児童が一輪車に取り組んでいます。

そして…なんと…



いろんなサイズの一輪車を完備!



1~6年生まで計27人。



1人1台の一輪車があります。


『一輪車安全集会』では、



まず自分が使っている一輪車を持って集まります。



そして1年間お世話になった一輪車。

タイヤは大丈夫かな。
サドルは大丈夫かな。
サドルのネジはしっかり締まっているかな。

これからまた1年お世話になる一輪車の安全を
各自しっかりと確認します。



そして成長期の子供たち。
もちろん1年間で身長も伸びています。



先生が1人ずつ、一輪車のサイズは合っているかを確認していきます。

中学年以上の子供の人数が増えることもあって



5台の一輪車を購入しました。

私の想像では

””新品一輪車争奪バトル””が勃発!?

だったのですが。



慣れた一輪車の方が乗りやすいようで

「サイズが合わないので新しいのに変えたい!」

と申し出る子供は少数でした絵文字:冷や汗


ただこれからまだまだ成長していくであろう子供たち。
様子を見ながら乗りづらいようならサイズを合わせていきたいと思います。

5月には一輪車発表会があります。

2学期に猛練習して上手に乗られるようになった2・3年生。
高学年の技に憧れ練習をがんばった4・5年生。
5年間のキャリアを大いに見せてくれるであろう6年生。

昨年度は新型コロナウイルス感染症のため一輪車発表会がありませんでした。
今年度は去年披露できなった分まで存分に見せてもらいましょう絵文字:良くできました OK


追伸:本日第1回【このはな校長会】が本校で行われました。



木花地区では月に1度校長先生たちが集まって
学校のため、そして子どもたちの教育のために情報交換会をします。

それが【このはな校長会】です。

今年度は木花地区の小中学校全て校長先生が変わりました。

左から

川口 浩倫 校長先生(木花中)
日髙 和広 校長先生(学園木花台小)
川上 哲郎 校長先生(木花小)
佐島 鉄朗 校長先生(鏡洲小)

です。
10:55
2021/04/12

いけるかな?できるかな?

| by WEB責任者

昨日までの天気が嘘みたいに今日は土砂降りです絵文字:大雨

初登校の1年生。
傘をさしての登校、大丈夫だったかな。

そんな1年生の人生初の授業は

『がっこうでトイレにいけるかな?できるかな?』
 ※作者:村上八千世 絵:せべまさゆき 出版:ほるぷ出版

です。

学校司書の先生が絵本などを使って
学校でのトイレの行き方や使い方を教えてくれました。


え!?
最初の授業でトイレ!?
って思ったあなた。

学校で過ごすにあたってとても大切なことなのです。

学校では授業時間と休み時間があります。
多くの子どもたちはなるべく休み時間にトイレをすませるように
していますが、授業中に行きたくなることも当然あります。

そんなとき我慢するのはNGです。
漏らすこともありますし、膀胱炎になってしまうこともあります。



トイレに行くことは全然恥ずかしいことではありません。
手を挙げて
「先生、トイレに行ってもいいですか?」
と元気に言うのも良し!

それはちょっと恥ずかしいと思う人は、



先生の傍で小さな声で言うのも良し!

我慢することが一番良くありません。



二人一緒に練習です。

「せんせい トイレに いっても いいですか?」


次は『和式トイレの使い方』です。

最近は洋式トイレが一般的になっています。
家のトイレやデパートのトイレなどほとんどが洋式トイレです。

学校にも洋式トイレはありますが、和式トイレもあります。
洋式トイレを他の子が使っていたら和式トイレを使わなければなりません。

また災害等で避難したところのトイレが和式トイレの可能性もあります。



ここでしっかりと和式トイレの使い方を練習しておきます。



和式トイレのどの位置に足を置くか。
二人とも正しい位置に足跡を置くことができました。



先生がしゃがむお手本を見せてくれたので
それぞれお手本を参考にしゃがむ練習をしました。

最後に「うんこはみだし事件発生」の対応です。



正しい位置にしゃがめずに、便器から外れたところに排便したとき。

「うんこはみだし事件!?」

そんな時にどうしますか?



ここではイラストなので素手でしていますが、
もちろんこれはティッシュを使ってきれいに拭き取る!です。



しかしどうしても自分たちで処理できない場合は、
恥ずかしがらずに近くにいる大人にお願いしましょう。

1年生の二人、これで今日から和式トイレマスターです絵文字:キラキラ


追伸:気になるさっしーカード。

最近HPでちょいちょい紹介している「さっしーカード」。
正式名称は「SASSY'S CARD」。



このようにがんばったことなどを名前付きで校長先生が
子どもに直接渡します。

そして昨日校長室から子どもの喜ぶ声ではなく
校長先生の喜ぶ声が聞こえてきました。

その理由は…



寿CARD。
SASSY'S CARDを参考に子どもが
校長先生にカードを渡したようです。
この発想、そして行動が本当に素晴らしいですね。
09:19
2021/04/11

令和3年度 入学式

| by WEB責任者

『ご入学おめでとうございます。』



本日、令和3年度鏡洲小学校入学式が行われました。



緊張した面持ちで待機する新1年生の二人。
この後入学式の流れを先生から説明を受けたのですが…
????がいっぱい!!



在校生たちは今か今かと新しく仲間入りする鏡洲っ子二人を
会場にて待ちます。

「新入生、入場!!」



しっかりとした足取り



そしてピンと背筋を伸ばし入場してきました。



後ろ姿に緊張とワクワク、どちらも感じました。



教頭先生による開式の言葉により入学式が始まりました。



新型コロナウイルス感染症拡大予防のため
【国歌清聴】になります。

新入生氏名点呼。



担任の先生より名前を呼ばれ

「はいっ!」と二人とも大きな声で返事ができました。
 ※ちなみに…元気に返事が出来た二人は
  入学式終了後にさっそく”さっしーカード”を
  校長先生よりもらっていました。

教科書授与。



校長先生より一人ずつ、



手渡しで教科書をもらいました。



校長先生によるお祝いの言葉。
「・・・すべては、子どもの笑顔のために 家庭に手ぶらで帰さない楽しい鏡洲小学校を、教職員スタッフ一丸となって実現していきます。・・・」



在校生によるお祝いの言葉はとっても鏡洲小らしい内容でした。
四季の学校の動きを紹介してくれました。



春→一輪車発表会などがあります。
  6年生がバックとアイドリングを披露してくれました。



夏→プール開きなど 秋→秋季大運動会でのソーラン節など



冬→縄跳びやブックフェアなど。
5,6年生が後ろ二重跳びとハヤブサを披露してくれました。



最後に元気いっぱいの校歌で新入生に歓迎の意を伝えました!



1年生、入学おめでとう!
これからみんなで楽しく過ごそうね絵文字:キラキラ


追伸:
入学終了後、PTA会長より教室にて新入生へお祝いの品が贈呈されました。



「おめでとう」



一人ずつ手渡しで頂きました!
11:03
2021/04/08

別れがあれば出会いもある

| by WEB責任者

卒業式、離任式と悲しい別れの連続でした。

しかし

「別れがあれば、その分出会いもある」

とよく言われます。


その通り!
今日は『新任式』です。

3人の先生が鏡洲小学校へいらっしゃいました。



中央: 佐島 鉄朗 校長先生(大宮小学校より)
左 : 浅野 朋美 先生(赤江小学校より)
右 : 中村 実  先生(串間市立市木小学校より)

都合により新任式に出席できなかったため
内容をご報告できないのですが子どもたちの大きな拍手に
出迎えられた音は聞こえていました。



新任式に引き続き、始業式が行われました。

子どもたちの座っている位置が上の学年の場所になっていました。
違和感の中に進級したんだなぁと感動絵文字:キラキラ



教頭先生による開式の言葉により始まりました。

まずは校長先生のお話です。



校長先生の元気な『おはようございます!』から始まりました。
つられる様に子どもたちも大きな声であいさつを返します。

校長先生からな今年度の鏡洲小のスローガンの発表がありました。



””GO!GO!かがみず小””

です。





GO!GO!の「GO」は今年の大イベント、オリンピック(五輪)。

そして



5つのあ・た・り・ま・え!!
今年子どもたちが挑戦すること。



あ→ あいさつをする



た→ たいりょくづくり



り→ りつよう



ま→ まじめに学習



え→ えがお

Go!とにかく後ろを見らずに前に進もう!
元気なあいさつを、
そして業間で行う一輪車や縄跳びでしっかりと体力づくりを、
りつようで姿勢を正し話を聞き、もちろん真面目に学習もがんばって、
笑顔を忘れずに!



なんとこれらをしっかりと出来た子どもには校長先生より
「さっしーカード」を貰えます絵文字:お知らせ

来年の3月にみんなは何枚のさっしーカードを持っているでしょう。



最後に元気いっぱいの校歌で改めて赴任された先生たちを歓迎しました。

始業式後、担任発表がありました。
どの先生が担任になったのかは…
子どもから聞くまでのお楽しみに絵文字:良くできました OK
09:46
2021/03/30

別れはいつもつらいものです

| by WEB責任者

3月30日(火)



令和2年度鏡洲小学校 離任式が行われました。

本校では

校長 川井田 勝憲  定年退職
教諭 續 真一郎   日南市立大窪小学校
教諭 坂本 美保   宮崎市立小戸小学校

への定年退職、定期異動になりました。



子どもたちの大きな拍手に迎えられ、先生方が入場されました。



子どもたちの背中がどこか寂しげに感じます。

教頭先生による先生方の紹介があり、
代表児童が贈る言葉を述べます。




校長先生へ



登下校の見守り、勉強を教えてもらったこと
たくさんの感謝の気持ちを伝えました。


續先生へ



担任の先生のときにやさしくしてもらったり、
卒業式の練習で声が出るように指導してもらったり。
たくさんの感謝の気持ちを伝えました。


坂本先生へ



今年度の担任だったこともあり
語りつくせないくらいの思い出や感謝の気持ちを伝えました。






そして代表児童が花束を渡しました。




坂本先生より、お別れの言葉。



5年間鏡洲小にいらっしゃった先生からは
子どもたちのたくさんの思いを涙を見せながらお話されました。



續先生より、お別れの言葉。



4年間鏡洲小にいらっしゃった先生からは
子どもたちの成長を日々感じていたことを話されました。



校長先生より、お別れの言葉。



1年間鏡洲小へいらっしゃった校長先生。
自身が退職と言うこともあって、卒業した6年生同様、
校長先生も教員を卒業します!
いつも子どもたちの心に残るお話をされる校長先生が
最後に子どもたちに
『いっぱい遊びなさい!そしていっぱい勉強しなさい!』
と力強くおっしゃいました。
子どもたちもその言葉に『はいっ!』と元気よく返事をしました。

最後に、



みんなで元気いっぱいの



鏡洲小学校校歌を



心を込めて贈りました。


離任式が終わると…



鏡洲小恒例の



全校児童によるアーチの中を通って



最後のお別れをしました。



校長先生、續先生、坂本先生
たくさん、たくさんありがとう!
お体に気を付けて、新しいところでもがんばってください。



私たちのこと忘れないでね!
12:48
2021/03/26

令和2年度 修了式

| by WEB責任者

3月26日(金)、太陽のひろばで

令和2年度 鏡洲小学校修了式が行われました。



昨日の卒業式に続き、今日も朝から式典でお話を聞くだけの
時間が長いけど…子どもたちは大丈夫かな…絵文字:冷や汗



まずは修了証書授与です。
各学年の代表者が校長先生より受け取ります。



1年生、3名。



2年生、3名。



3年生、10名。



4年生、4名。



5年生、6名。

児童全員が今の学年を無事修了し、
4月1日より進級することができます。

みんなおめでとう絵文字:良くできました OK

次は1年間の思い出の作文発表です。



1年生が素敵な作文を発表してくれました。
鏡洲小へ入学して4つの嬉しかったことがあったようです。
 ※素敵な作文だったので最後に全文をご紹介します。



校長先生のお話です。
みんなが知っている『おおきなかぶ』のお話を例えにし、

鏡洲っ子たちは様々な場面で1年生から6年生までが
協力し合ってがんばっていく素晴らしい所を持っています。
来年度入学してくる新1年生にもそう言ったところを
伝えていけると良いですね。

とお話ししてくれました。



校長先生のお話の間、姿勢を正してしっかりとお話を聞くことが
できました。


そして昨日に引き続き校歌斉唱。



卒業式へ向けての練習の成果か!?
太陽のひろばに響き渡る鳥肌立つくらい素敵な歌声でした。


修了式が終わったら春休みの過ごし方について
生徒指導の先生からお話がありました。




夏休み前、冬休み前に同じ””文字””を見ましたね。
先生は「もう一度確認しますね」とおっしゃいました。

火→火遊びをしない。
  火は最初は小さくてもだんだんと大きくなり
  みんなの大切な物や人を奪うことになります

水→水遊びはお家の人と
  川や海へ遊びに行くときは必ずお家の人と行くこと

車→車には十分気を付けて
  動いている車に注意することはもちろん
  止まっている車もみんなに気付かずに発進してしまかもしれません
  とても危険なので十分気を付けること

人→知らな人に付いて行かない
  親切な人もたくさん居ますが、不審者(悪い人)も中にはいます
  話しかけられても付いて行かないようにしましょう
  また強引に連れて帰ろうとされるかもしれません
  そんな時は大きな声で助けを求めてください

覚えていましたか?

これらをしっかりと守って

4月8日の始業式では
元気な姿でみんなと会えるのを楽しみにしています!


1年生の作文紹介(原文まま)

一年生のおもいで

 ぼくは、かがみず小学校に入学して、うれしかったことが4つあります。
 一つ目に、おべんきょうをがんばって、たしざんやひきざんがすらすらできるようになったことです。だから、50もんぷりんとを、はやいスピードでおわらせることができるし、まちがえもすくなくなりました。
 二つ目のうれしかったことは、きゅうしょくがおいしかったことです。ぼくは、一ばんカレーがすきなので、こんだてを見てつぎの日がカレーだと、わくわくしてたまりません。二年生になってからのきゅうしょくもたのしみです。
 三つ目のうれしかったことは、一りん車にのれるようになったことです。一学きは、こわくて、てつぼうにつかまらないと、のれなかったけれど、なんどもなんどもれんしゅうをしたら、ちょうれいだいから、手をはなして、のれるようになりました。いまは、ちょうれいだいから、レンジャーロープのちかくまでのれます。二年生になったら、なにもないばしょからのれるようになりたいです。
 四つ目にうれしかったことは、えんそくにいったことです。えんそくは、学しゅうかんの中を見てまわって、ごきぶりやむかでやへびをかんさつしました。ぼくは、ごきぶりがさわれるので、さわってみたかったです。
 そして、〇〇さんと〇〇さんといっしょに、おべんとうをたべました。三人でたべると、たのしくて、すごくおいしかったです。
 もうすぐ、ぼくは、二年生になります。あたらしく入ってくる一年生に、たのしいことをたくさんおしえてあげたいです。
10:21
2021/03/25

第112回 卒業式

| by WEB責任者



3月25日(水)

第112回鏡洲小学校卒業式が行われました。



みんな姿勢良く卒業生の入場を待ちます。

『卒業生、入場!』



緊張した面持ちで過ごし慣れた体育館へ
6年生が入場してきました。



教頭先生による開式のことばにより卒業式が始まりました。

新型コロナウイルス感染症拡大予防のため
国歌は「清聴」と言う形を取りました。

いよいよ、卒業式授与です。



このしっかりとした様子。
胸を張って中学校へ送り出せます!!!!



校長先生による式辞。
「壁というのは、できる人にしかやってこない。超えられる可能性がある人にしかやってこない。だから壁があるときはチャンスだ」
イチロー選手の名言から卒業生へメッセージを強く伝えられました。



話を聞く卒業生の背筋がどこかピンと伸びたような気がしました。



卒業記念品授与。
PTA会長より卒業生代表が受け取りました。



卒業記念品贈呈。
卒業生代表が校長先生へ渡しました。


たくさんたくさん練習したわかれのことば。



在校生から卒業生へ
そして卒業生から在校生へ。

最後に



卒業生から家族へ。
卒業生もご家族もいろいろな思いがこみ上げてきたのではないでしょうか。



業間や昼休み、練習の時間を使って
一生懸命練習した「せんだんの木」。



みんな上手に、そして心を込めて歌えました。



卒業生の妹さんの演奏で校歌斉唱。



卒業生、最後の校歌斉唱でした!

教頭先生による閉式のことばにより卒業式終了。

保護者代表あいさつの後、卒業生退場。




二人とも、卒業おめでとう!



私たちのこと忘れないでね!


11:54
2021/03/24

全員の気持ちを込めて

| by WEB責任者

明日はいよいよ卒業式です。

6年生、今日1日鏡洲小学校を思い切り楽しんだかな?


お昼に廊下を歩いていたら6年生に呼び止められました。

そして…なんと…



プレゼントを戴きました。
手作りの雑巾、しかも



メッセージカード付きで。
卒業式を前に早くも涙ぐんでしまいました。

二人は学校の全員(全職員と全校児童)に
プレゼントしてくれました。

心からありがとう絵文字:良くできました OK

明日に備えて二人は早めの下校。
そのあとは、全員で卒業式の準備です!!



用務員の先生が育ててくれた花。



1~5年生までみんなで大切に運び込みます。



二人にとって素敵な卒業式になるように



鏡洲っ子らしくみんなで協力しあって!



掃除も抜かりなくやります!



疲れ果てるまで6年生のためにがんばりました。



みんなのおかげで明日はきっと素晴らしい卒業式になるよ。
今日はお疲れさまでした。

追伸:階段の踊り場に6年生の1年間の思い出コーナーが



二人が団長をがんばった運動会の写真。

2大台風の間と一時的に落ち着きを見せた新型コロナウイルスで
実現した奇跡の修学旅行の写真。

そして1年間に起きたことのすべて!!

4月7日 新学期スタート!次の日から再び休校になる。

から始まり

3月25日 第112回 卒業式

まで。

来校された際は是非見てみてください。
結構面白いです!
15:49
2021/03/23

半年間での大きな成長

| by WEB責任者

本日晴天なり。

今年度の授業も明日で最後となります。

明日は卒業式の準備もあって今日と明日の午前中で

今年度の集大成を見たり、学級での時間を大切にしたりします。


そんな中、1・2年生の体育の授業を覗いてみました。

最近体育の授業の一部で一輪車の練習をしていました。


先日は2年生が一輪車に乗れたのを3・4年生が見て
遠くから歓声と拍手を送っていました。

半年前、1・2年生がどれくらい一輪車に乗れたかというと。



1年生。
教頭先生の両手を必死に掴んでバランスを取るのに一生懸命でした。



2年生。
教頭先生の手を頼りに前に進んでいきます。



2年生。
手すりを使って前に進んでいきます。

これらが10月の1・2年生の一輪車の様子でした。

そして見よ!!!!!
約半年後の今日の彼らの成長っぷりを!?



1年生。
担任の先生の片手の支えだけで前へ進みます。



1年生。
手すりを使って上手にバランスが取れるようになりました。



1年生。
すいすいのす~~~~い。



2年生。
すいすいのす~~~~い。



2年生。
すいすいのす~~~~い。


2年生はもう一輪車の達人レベルです!

1年生も半年前からは考えられないくらい
見ていて不安感が全くありません。

そして何より



失敗しても、失敗しても
恐れずに何度も一人で練習するようになっていました。



今日の1・2年生の様子を見ていると
来年の成長が今から楽しみでしょうがありません。


追伸:卒業式の準備が少しずつ整っています。



桜は満開に近い状態に。



用務員の先生の最後の追い込み作業により



卒業式に飾る花々も



良い感じに仕上がっています。

卒業式に合わせ長い期間花を育ててくれました。

用務員の先生、お花の準備をありがとう。
14:59
2021/03/18

今年度最初で最後…

| by WEB責任者

今年度はずっと「コロナ…コロナ…コロナ」で
様々な行事が無くなったり、いつもとは違う形で行われたりでした。

6年生にとっては小学校生活最後の1年。
やりたかったことがいっぱいあるでしょう。

そのうちの一つが「調理実習」です。


卒業間近にそれが今日叶いました絵文字:キラキラ

※コロナウイルス感染症拡大予防のため
みんなで食べる物を一緒に作るのではなく各自1品、自分で食べる分を
作ることになっています。



今日のめあては

【1食分のおかずを作ってみよう!】

です。

細かく時間設定されていますが、みんな時間通りにできるかな?



何やら茹でたジャガイモとツナを混ぜ合わせています。
なかなか良い手つきをしています!



じゃがいもハンバーグ!!
焼き色も良いし、添え野菜も良い感じの映えです絵文字:ひらめき



はんぺんにチーズを挟んだものを焼いています。
火加減にかなりこだわっているようで…



職人並みの焼き色を付けていました。



盛り付けも大切です。
ポテトサラダの上に上手にツナを乗せています。



お店に出しても良いんじゃないですか?



調理をしたら片付けもしっかり!



こちらも映えを意識しての盛り付け。
どちらも美味しそう絵文字:良くできました OK



鏡洲っ子たちは作るだけでなくみんな盛り付けにこだわってます。



ニンジン嫌いなのでブツブツ言いながらも
大量にお皿に盛っていました。



手際が良すぎて授業を覗きに行ったときは
すでに出来上がって食べるだけ!の状態になってました。
しゃぶしゃぶ。
なかなか渋い1品です絵文字:良くできました OK



今年度、最初で最後の調理実習。
慣れないこともたくさんありましたが



わからないことは料理のスペシャリストである担任の先生に
教えてもらいながらがんばりました。



若干、時間は押したものの時間内に作り終え
みんなで元気に「いただきま~~~~~す!」

自分で作ったご飯はどうだったかな?


追伸: 1年生が画用紙を持って校長室へ乗り込んできました。



校長先生、見て見て!!!!

5月に書いた自分の名前と3月に書いた自分の名前を
画用紙に並べて貼ってある物を持ってきました。



校長先生:ココとココが上手になったね!
     すごいですね!!



校長先生:とっても上手になったね。
     この字がすごくキレイ!!



校長先生:1年間がんばったね!
     偉いね!!!

「名前」なので個人情報のため見せられないのが残念です。
5月に書いたものは見本を一生懸命真似て書いてる感じ。
でも3月に書いたものは真似ずに自分で書いているので
文字のバランスも良いし、とってもキレイに書けていました。

子どもたちの頑張りの賜物なのでしょうが
1年間の成長ってものすごく大きいんだなぁと思いました。

校長先生にたくさん褒められた1年生は
満足げに軽快なスキップで教室へ戻っていきました絵文字:音楽
10:49
2021/03/17

思い出がいっぱい

| by WEB責任者

今日は月に1度「情報アドバイザー」の先生が来校される日です。

いつもは坂田先生お一人なのですが今日はなんともう2人いらっしゃいました。


鏡洲っ子、習いたい放題絵文字:パソコン絵文字:キラキラ

3校時の3年生の情報教育の授業を覗いてみました。


情報教育ではプログラミングの勉強をすることが多いのですが
今日は「思い出のアルバムづくり」をしていました。



まずは各フォルダから自身の思い出写真を選びます。



たくさんある写真の中から自分が入っている思い出の写真を
選ぶのでこれが意外と大変な作業です。



それでもみんな2~4枚ほど選択して配置していきます。


ある程度写真を選び終えたら、
次は写真のサイズやカット、そして文字を入れたり配置を変えたりします。



アドバイザーの先生たちが巡回しながら
作業に悩んでいる子たちにアドバイスしてくれます。



もちろん子どもたちが手を挙げてアドバイザーの先生へ
質問もします。



みんな自分の作業に没頭してます。



この文字を入れる作業が子どもたちは難しい!!



と言うのも
「ローマ字入力」をしているのですが
その「ローマ字」自体を習って間もないのです。



それでもみんな一生懸命がんばっていました。



タイトルから入る子、写真から入る子、
写真と文字を入れてから配置をじっくり考える子。

思い出アルバム作り。
アルバムだけでなく作る過程にも個性が出ます。



タイトル一つ取ってもこれだけ違います。



パソコンを触っている中で
ハートにカットする機能を見つけたようです。

近年子どもたちは情報教育の時間だけでなく、
それ以外の授業でもタブレットを導入するなどして
日ごろからIT機器に触れています。

先生たちから使い方を学ぶことはもちろんですが
IT機器に触れる機会が増えることで
自分で触る中で新たな機能を発見することも出来るようになっています。

IT機器はとても便利で勉強にもなります。
しかしその使い方を一歩間違えると大変な事が起こる可能性がある
ということを使用する中で先生方はいつも指導しています。

ご家庭でスマートフォンやパソコン等扱う際も
使い方(特に個人情報など)には十分気を付けるようご指導お願いいたします!
10:28
2021/03/16

12年後で20代前半

| by WEB責任者

ちらほらといろいろなところで桜も見え始めて
春を感じられるようになりました絵文字:キラキラ

今日は5・6年生の図工の授業を覗いてみました。

約1ヶ月前に「12年後の自分」

https://www.mcnet.ed.jp/nc/kagamizu-s/htdocs/index.php?key=jocp6cvd0-150#_150

でご紹介した12年後の自分を作る授業です。

この時はまだ白い粘土の状態で形も出来上がっていませんでした。

今日はすでに出来上がっていたり、色付けに入っていました。

まずは完成している子どもの作品から紹介します。



「打ち上げ成功の拍手をしている自分」
打ち上げとはロケットの打ち上げ。
JAXAやNASAでロケット開発に携わる仕事かな。



「飛び込み」
東京オリンピックは年齢的に難しいけど
パリやロサンゼルスでのオリンピックに期待してます。



「大工」
もの作りが好きな彼、安心して家を作ってもらえそう。
ヘルメットの”安✙全”が更なる安心感を生みます。

ほかの子どもたちはまだ色付けの途中です。



完成間近の様子。
何やらコンピューターを扱っていますね。



お肌の色に悩みながら塗っています。
「こんなに白くないしっ!」と言うので
「大丈夫!12年後はきっと化粧してるから」と教えてあげました。



洋服の色に悩みながら塗ってました。
「もっとミニスカートにすると思ってた」と言うと
「先生、12年後ですよ」と冷静に返されました絵文字:冷や汗



車づくりにかなり力を入れている様子。
F1レーサーかな?と思ったけど違うようです。
ちなみに車の色はゴールドにする予定。


完成していない子どもたちは12年後の自分が何かを
頑なに教えてくれません。
完成するまで知ることが出来ないので楽しみが何倍も増えました。



この状態から粘土で肉を付け、形や色を付けて作ります。
ここから上の写真まで作り上げただけでも凄いと思います。


ちなみに

私が小学6年生の時に思っていた12年後は

「某番組で行われていたダンス甲子園に出ること」

でした。

これを考ると現在のキャリア教育の素晴らしさを再認識します絵文字:良くできました OK

※キャリア教育については
 1ヶ月前の「12年後の自分」に詳しく書いてまあります。
14:48
2021/03/12

Ready or not, here I come:)

| by WEB責任者

昨日のお天気が嘘みたいに今日は雨がしとしと絵文字:小雨
明日からはしばらくお天気が続くようなので素敵な週末を過ごせそうです。

金曜日はALT(Assistant Language Teacher)のバロン先生が来校する日です。

今日は3年生の外国語の授業を覗いてみました。



今日のテーマは『動物のかくれんぼ』です。

「1,2,3,4,5,6,7,8,9,10! Ready or not, here I come!」

これでかくれんぼスタートです。

とその前に登場人物を英語で勉強します。


バロン先生が一つずつ発音してくれます。

・Dog 犬                     ・Cow 牛
・Rabbit うさぎ          ・Horse 馬
・Monkey さる           ・Sheep 羊
・Snake へび             ・Chicken にわとり
・Mouse ねずみ         ・Tiger とら
・Wild bour いのしし ・Dragon たつ

そう!干支です。
そしてかくれんぼをしているのですがみんなどこか少しずつ
出ているのでヒントがあります。

発音の練習が終わったら配役を決めて劇形式でいきます!



絵と同じように少~し体の一部を出して上手く隠れているMouseさん。



Dog:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10! Ready or not, here I come!
           I see something white! Are you a rabbit?



Rabbit: Yes I am. I am a rabbit!
Rabbitさん、なかなか姿を出してくれません。

Dog:I see somthing black. Are you a monkey?



Monkey:Yes I am. I am a monkey.
Monkeyさん、あっさり登場してくれました。

Dog:I see somthig long. Are you a snake?



Snake:Yes I am. I am a snake!
Snakeさん、ちょい出し!!

Dog: I see somthing scary. Are you a tiger?



Tiger:Yes I am. I am a tiger.
ScaryじゃなくてCuteなTigerさんですけど☆

Dog:I see somthing square. Are you a cow?



Cow:Yes I am. I am a cow!
Cowさんの横で一生懸命隠ているWild bourさん。

Dog:I see somthing red. Are you a chicken?



Chieken:Cock-a-doodle-doo. Yes I am. I am a chicken.
Chickenさん、まさかのニワトリのモノマネで対応。
しっかりと子どもたちの笑いを取りました!
Good job Barron:p

Dog:I see somthing shiny. Are you a horse?



Horse:Yes I am. I am a horse.
Horseさん、頭をヒョイッと出すだけで全体を見せてくれません。

Dog:Who are you??

おっ!?ヒントなし!?何、なに、ナニ!?



?????:I am a DRAGON!!!!!!!
廊下からゴージャスにDragonは登場しました。

The END.......

この授業では英語で動物の名前だけでなく
色や形、表現を覚えました。
次の昼休みには英語でかくれんぼに挑戦してみましょう!

追伸:
1・2年生の教室から何やら楽しそうな声が聞こえたので
ちょっと覗いてみると



縄跳びの練習をしていました。
体育なのですが、外は雨、体育館は卒業式設営がされているので
どこも使用不可。
担任の先生が試行錯誤でスペース確保、そして安全確認をして
練習をすることになったようです。

1年生は2年生へ、2年生は3年生へとなります。

大繩の中に入って出る

これが苦手な1・2年生。

進級する前にどうしてもマスターしたい!!!!!


先生が教えてくれた上手く跳べるようになるコツ。

””縄の真ん中あたりにテープを貼って、そこで跳ん
斜め前に出ていく””



何度も練習をしていると大型助っ人登場!!



校長先生による熱血指導が入ります!



タイミングを上手く掴めない子に「いま!!」とポンと
背中を押してタイミングを教えます。



校長先生と担任の先生の熱血指導により
全員が上手に跳べるようになりました絵文字:キラキラ
16:05
2021/03/10

見事な成長っぷり!?

| by WEB責任者

今日は10日ぶりに卒業式の練習を覗いてみました。

朝や休み時間等に子どもたちの歌やお別れの言葉を練習している声が
よく聞こえてきます。

本番に向けてみんな大好きな6年生のために
そして6年生は大好きな鏡洲っ子たちのために
毎日一生懸命練習してるようです。




立ち姿も姿勢よく、
そして前をしっかりと見られるようになっていました。



下学年の子どもたちもぐらつくこともなく
ピシッと「きをつけ」をしお話を聞くことができます。



「一同、礼!」のこの素晴らしいこと絵文字:重要


練習の中で最も驚いたのが絵文字:音楽 歌 絵文字:音楽です。



全員指揮者の方を向いて歌うのですが、
前回と別人のように声が出ていました。

毎日の練習の成果が出ているのもありますが…
以前との違いを発見絵文字:虫眼鏡



これが前回の歌の練習の時の写真。



これが今回の歌の練習の時の写真。

みなさん、
この2つの写真の中の違いに気づきましたか?



その違いは「足」です。



みんな、より声が大きく出るように足を少し開いて歌っています。

””足を開くと重心が安定するので、より声が出やすくなる””
と某ボイストレーニングのホームページに載っていました。

これに加え、重心を少しだけ前にかけると
もっともっと声が出やすくなるようです。



「お別れの言葉」も「せんだんの木」も「校歌」も10日前とは
見違えるほど上手になっていて大変驚きました。



卒業式まで15日。
今日の練習を見る限り思い出に残る素敵な卒業式になる予感絵文字:キラキラ
11:06
2021/03/09

紙芝居で読み聞かせ

| by WEB責任者



今日は朝の時間を使って第1回目の児童読み聞かせでした。

児童読み聞かせでは5・6年生がペアになって1~4年生へ向けて
読み聞かせをします。



みんな楽しみに待っていました。



今年の児童読み聞かせは『紙芝居』を使っての読み聞かせです。

今日のお話は「東日本大震災」があった3月11日も近いことから
””地震””のお話を今日読み聞かせをする二人が選んだようです。



みんな紙芝居に注目しています!!!



それもあるのか練習時よりも緊張している様子。



朝食の際に地震が起きたことにより、
家族で過ごした1日の出来事一つ一つの場面で
「ここで地震が起きたらどうすればよいか」を
両親から学んでいくお話でした。



このお話をきっかけに家族と地震について話し合ってみると良いですね。

絵文字:ひらめき避難場所はどこなのか
絵文字:ひらめき離れ離れになったときはどこで待ち合わせをするのか
絵文字:ひらめきどの道を使って避難すれば安全なのか

などなど家族で話し合っておくと実際に災害が起きた時に
より冷静に動くことができます。

家に帰ったら今日の読み聞かせのお話を元に
家族の人たちとゆっくり災害について話し合ってみましょう!

絵文字:ノート 鏡洲小の図書室の紹介 絵文字:ノート

いつもホームページで紹介している集会等で使っている

【太陽の広場】

いつもは



ここからの角度で見ることが多いのですが…

実は反対側には



たくさんの本が並んでいます。



まだまだあります!



こんなものではありません!?



そして新しい本も図書室の先生が
子どもたちの手の取りやすいように工夫して



このように新しい本コーナーを作ってくれています。



図書室を見ると鏡洲っ子が本を読むのが大好きな理由がよくわかります。

それは
図書室の先生や図書主任の先生、そして図書委員会の子どもたちが
みんなが本をもっともっと読みたくなる工夫をいっぱいしているからです。

次回の児童読み聞かせは木曜日になっています。
みんなお楽しみに絵文字:お知らせ
09:17
2021/03/08

元気いっぱいのあいさつでスタート♪

| by WEB責任者

感動の6年生を送る会の終了後、

お別れ遠足恒例 ウォークラリー がいよいよスタートです絵文字:お知らせ


玄関に集まったら「班編成発表」!!
5人1組の4班に分かれます。

みんな誰と一緒かなぁとソワソワしてる様子。

1人ずつ名前を呼ばれ1班から発表していきます。



学年問わずみんな仲良しな鏡洲っ子はソワソワしてても
結果誰と一緒になっても満足、満足絵文字:良くできました OK


ウォークラリーに関する説明が終わったら

いざスタート絵文字:重要

と言っても…まずはスタートするための第一関門があります。

絵文字:ひらめき隠れている校長先生を見つけ、元気よく「行ってきます!」と言うこと。



1班はスムーズに校長先生を発見!?
元気いっぱいのあいさつでスタート。



2班はあやうく見つけられないままスタートするところでした。
しかしここをクリアしないとポイントゲットならないので
戻ってもう1度校長先生を探して無事発見!
出鼻をくじかれそうでしたが…元気なあいさつでスタート!



3班はある程度進んだところで…
「いや、ここまで来ていないのなら既にどこかにいたはず!!」
と班長さんが引っ張って戻る途中で校長先生を発見!
動揺も見せず元気なあいさつでスタート!



4班は終始キョロキョロと校長先生を探しながら歩き、
難易度高めの場所だったのですが早めに発見。
丁寧にお辞儀をしながらあいさつをしてスタート!



5班はなかなか見つけられず、しびれを切らした校長先生が
咳をしたり、くしゃみをしたり居場所をアピール。
元気な声で最終班を締めくくるあいさつでスタート。


各ポイントに先生が立っていて
先生たちが準備した設問があります。
そこでポイントとキーワードをゲットします。

1.全員で「かえるの歌」を輪唱しよう。
2.鬼滅の刃クイズ。
3.本クイズ。
4.的当てゲーム。
5.3文字しりとり。

ポイントが5つあったのですが…
自身の体力の関係で2ポイントしか回れず絵文字:冷や汗(申し訳ありません)



的当てゲーム。
難易度高めのダーツゲーム。



思いの外みんな上手に的に当てていました。



本クイズ。
「浦島太郎が持ち帰ったものは?」
簡単そうに思えて、より詳しい答えを出せば出すほどポイントが上がります。

例えば

たまてばこ

よりも

開けたらおじいちゃんになるたまてばこ

と言った感じです。

本を読むのが大好きな鏡洲っ子たちはバンバン答えていました。



歩きながら高学年が中学年や低学年の子どもたちに
「ちゃんと水分補給してね」とか歩くペースを合わせたり
それでも間が空くようだったら、後ろを何回も振り返って
一緒になるように気を付けてました。

こんなところがやっぱり素敵な子たちだなって思います。



学校へ着いたら校長先生に「ただいま戻りました!」とあいさつ。

でゴールと思いきや!?

校舎内に隠れている教頭先生を見つけたらゴール!
と最後の難関まで準備されていました。

ウォークラリーの結果は…
帰ってきた子どもたちに聞いてみてください絵文字:ひらめき
09:30
2021/03/05

思い思いの送る会

| by WEB責任者

・・・今日は、お別れ遠足でした・・・

鏡洲っ子の願いが叶い、

テルテル坊主の力が発揮されました。

朝方までの雨絵文字:大雨が嘘のように晴れ絵文字:晴れました。

まさに絶好の お別れ遠足恒例 ウォークラリー日和絵文字:重要


子どもたちのテンションも朝からすでにMAXです絵文字:お知らせ


とその前に…
みんなでコソコソとずっと準備していた

『6年生を送る会』

です。



会場設営は5年生ががんばってくれました。



まずは校長先生のお話です。
鏡洲っ子たちの日ごろの行いのおかげで
こんなにもお天気が良くなったとお話になられました。

今日はお別れ集会の進行も5年生が担当しました。

学年ごとに6年生へ贈り物を絵文字:キラキラ



1・2年生からは「ひまわり」の歌を。



そして1人ずつ6年生へ感謝の気持ちを一言ずつ。



そしてその気持ちを綴ったカードを贈ります。



3・4年生からは「もののけ姫」をリコーダーで。



感謝の気持ちを告げながらカードを



そして折り紙等で作った花などを贈ります。



5年生は、6年生を題材にした劇を



そして感謝の気持ちとそれを綴った…サプライズプレゼントを贈りました。



箱を開けると写真やメッセージが入ったカードになりました。

最後に



全校児童で「ありがとう」の歌をプレゼント絵文字:良くできました OK



6生からも各学年へ向けてメッセージを。


こんな素晴らしいお別れ集会があったのかと
終始泣きそうになるのを我慢するのに必死でした!!!


後半につづく。
13:44
2021/03/04

恐怖心を吹き飛ばせ!

| by WEB責任者

天気が悪い日が続いていて
まだ春を感じられずにいます。

今日は3・4年生の体育の授業を覗いてみました。



今日の体育は『跳び箱』です。

正直、私は小学生の時…跳び箱が苦手過ぎてこの時間が大嫌いでした。



「跳べる気がしない…」と言いながら
見事な跳びを見せてくれた4年生!



ヒヤヒヤするくらい跳んじゃう3年生!?



勢いがありすぎて突っ込むんじゃないかってドキドキします。

私が習った先生から教えられた跳び箱を跳べるコツ、それは

『恐怖心を吹っ飛ばすこと』



この瞬間や



この瞬間に恐怖心を持ってしまうと躊躇してしまい
跳びきれません。

勢いがあり過ぎても突っ込んで危ないのですが
恐怖心を吹き飛ばして思い切り前へ進むことも跳び箱では大事です。

恐怖心を吹き飛ばすと



こんな感じでピョンっと。



腕をまっすぐにして見事な跳びっぷりで。



こんな風に跳べるようになります。


私は恐怖心に勝てず1段止まりでしたが…絵文字:冷や汗

今日もタブレットを使って跳ぶ様子を撮影。
自身の弱点等を見つけ改善しながら練習していました。


追伸: 明日は待ちに待ったお別れ遠足です。
今週に入ってからみんな口々に天気の心配をしています。



5・6年生の教室へ行くと今までの行事などの時に作った
テルテル坊主の集団が置いてありました。

これだけでも効果がありそうなのですが



明日のための新たなテルテル坊主も作られていました。

みんなの願いは届きます。
明日は絶対に絵文字:晴れ晴れ絵文字:晴れます!!!!
だって鏡洲っ子は、毎日良い子に過ごしているから絵文字:良くできました OK
14:51
2021/03/01

少しずつ近づいている

| by WEB責任者

みんなが大好きな6年生の卒業式が少しずつ近づいています。

卒業式まであと 24 日。


今日は業間と3校時を使って初めての卒業式全体練習でした。



最初に卒業式についてのお話がありました。
6年生にとっては一生に一度の式典になります。
粛々と進められるよう姿勢を正すなどいつもとは違う
ということを改めて説明されました。



6年生からもいつもとは違う緊張感を背中から感じました。

まずは発声練習から行います。
新型コロナウイルス感染症拡大予防のため合唱などを控えることが
多かった上に、マスク着用のまま歌わなければなりません。



「あ・え・い・う・え・お・あ・お」
先生の太鼓の音に合わせて声を出していきます。

終了後先生からの質問。

①声を出しながら自分の声が聞こえた人?
②声を出しながら隣の人の声が聞こえた人?

手を挙げた人は半々くらいでした。

声が聞こえればみんなが十分に声を出しているということです。


気合を入れなおしてもう一度練習!



次は全員が手を挙げました。
聞いていても先ほどよりは声が出ていたように思ました。

発声練習が終わったら
別れの言葉の流れを練習します。

これが子どもたちにとっては立ったり、座ったりするので
結構タイミング等難しいんですよね。



1年生の元気一杯の「別れのことば」からスタートです。



2年生も3年生も続いて元気に!!



4年生も5年生も負けてられません!

大きくはっきした声を出すことも素晴らしいのですが
全員がしっかりと「別れのことば」を覚えているのに感動しました。



6年生は二人だけなのに
何十人もいるような大きな声が出ていました。
この背中を見て「さすがだなぁ」と思わずにはいられません!!

次は歌の練習です。

先日ご紹介した「せんだんの木」。
実は初めて最初から最後まで聞いたのですが…
練習なのに泣きそうになりました。



難しい歌なのですが子どもたち、現段階で完成度高かったです。
個人的に…もう少し、あともう少しだけ声が出れば
泣きそうではなく泣いていたかもしれません。

校歌斉唱では



4年生が伴奏をしてくれます。
生演奏はやっぱりCDとは違いますね!!


初めての全体練習とは思えないほどスムーズに行うことができました。
実際は練習よりも長い時間椅子に座ったまま、姿勢を正し、
静かに過ごさなければなりません。

まだ何度か練習があるので
大・大・大・大・大好きな6年生のために
しっかりと「卒業式」を進められるようみんながんばりましょう!!!
11:14
2021/02/26

Always,Usually,Sometimes,Never

| by WEB責任者

今日は金曜日。

ALT(Assistant Language Teacher)のバロン先生が来校される日です。

2校時の5年生の外国語の授業を覗いてみました。

低学年や中学年はどちらかと言うとコミュニケーションをメインとした
授業なので歌やゲームが多いです。

高学年になると学習として外国語の知識を付けるための授業になります。

今日の授業のめあては

『日常生活をたずねあおう!』

です。


まずはウォーミングアップでバロン先生が準備したクイズをします。

・I am black and white.
・I like bamboo.
・I am from China.

さてこれは何でしょう??



さすが!?
全員「はい!はい!はい!」と挙手!!

答えは
It's a panda!!

ですね。

ウォーミングアップで元気も出たところで日常で使う英語を
勉強していきます。



☆Always ☆Usually ☆Sometimes ☆Never

を使って自分の日常を答えます。

音楽に合わせて出てきたのが

I always brash my teeth.
I usually clean my house.
I sometimes cleam the bathtub.
I never go to bed at seven.

これを覚えて黒板にあるカードを選んで並べていきます。



良いですね絵文字:良くできました OK
日頃バロン先生の生きた英語を聞いているのもあって
バッチリ聞き取ってみんなで話し合いながら並べていきます。



間違いはないか、抜けているのはないか
もう一度音楽に合わせた英語を聞きながらみんなで確認します。

バロン先生から「Good!」を頂きました絵文字:ひらめき

次はMr.Tanakaの日常の問題をリスニングで答えます。



聞き取ったら線で繋いで英文を完成させます。



Mr.Tanakaになりきってサクサク解いていきます。



さてMr.Tanakaの日常は?

・I always take out the garbege.
・I usually claen the bathtub.
・I sometimes clean my room.
・I never go shopping.

Mr.Tanakaはなかなかの働き者ですが買い物は嫌いなようです。
それはさておき、全員全問正解していました絵文字:良くできました OK

そして実際に自分の日常について英語で答えていきます。
なかなか興味深いみんなの日常を知ることができました(笑)
思わずReally??やWhat!?とツッコミを入れたくなるような答えをご紹介。

① I never wacth TV.
② I sometimes do my homework.
③ I sometimes have lunch.
④ I never take out the garbage.

①は本当だったら悪いことではありません。
しかし②~④が本当だったら…改善するようにがんばりましょう!

みんな上手に使えるようになったら最後は復習ゲームです!
提示された単語をジェスチャーするのでそれを答えていきます。



身振り手振りに一生懸命伝えようとがんばっています。



チーム対決なので答える側も一生懸命考えます。



バロン先生、難しい問題に当たってしまい。
まさかのタイムオーバー!!



これ実は面白い一コマ。
バロン先生が助っ人に入っているのですが…。
「go home(家に帰る)」を「get home(家に帰る)」
としてしまい相手にポイントを取られちゃいました。

どちらも””家に帰る””ですが

go homeは これから移動する先が家の意味 で使う家に帰るです。
get homeは 家に到着することに焦点がある場合 で使う家に帰るです。

こんなところを覚えられるのもALTの先生が来るからこそですね!

以前より子どもたちが恥ずかしがらずに
大きな声ではっきりと英語で答えるようになっていて感動しました。

日常で使う英語を覚えておくといろいろな場面で今後活躍します。
今日の授業の内容を家でもしっかり復習しておくと良いですね。


追伸:昨日の1年生のクイズの答えは

絵文字:ひらめき パソコン

でした。
10:19
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